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《首先有一个苹果》微型课
设计意图：
在班级的阅读区绘本《首先有一个苹果》很受孩子们的喜爱。这是伊东宽老师的一本经典绘本。在这本绘本中巧妙的吧原本枯燥乏味的数字融入了形象的故事中，以一种既好玩又有趣的方式表达了数字的概念，符合幼儿形象化得思维方式。于是，我尝试将绘本和科学两大内容相结合，设计了这节综合活动。活动目标
1.理解绘本故事内容，对阅读活动感兴趣。
2.培养瞬间记忆的能力，学会有序观察。
3.通过阅读，在游戏化的情景中掌握初步的加减运算能力。
活动准备：
绘本《首先有一个苹果》PPT。背景音乐。小动物图卡。
活动过程：
一、教师出示绘本《首先有一个苹果》,引起幼儿兴趣。
师幼一起观察绘本封面，介绍故事名称，提问：猜猜看，你觉得这个故事有可能是讲一个什么样的故事?
二、结合PPT,讲述故事《首先有一个苹果》引出部分。
1.教师边展示PPT,边讲故事的引出部分。讲完后提问：这个故事里会出现哪些东西?
2.游戏环节：考考你的记忆力。
(1)教师将其中一幅画面让幼儿观察15秒，然后迅速关闭。提问：这里面有那些物品?
(2)提问：你是如何记忆的?
(3)出示另一副PPT中的画面，让幼儿选择一种观察的方法，再次游戏。
三、结合PPT讲述故事前半部分。
(1)提问：故事里出现了那些东西?你发现了一个什么有趣的现象?(后面出现的物品比前面的都多一。比如虫子比苹果多一，小鸟比虫子多一。)
(2)教师出示动物图卡以及在相应的动物图卡下面标上数字卡片。引导幼儿观察多一少一。
四、结合PPT讲述故事到最后。让幼儿按照物品的某个特征分类。
(1)提问：听了这部分故事，你发现了一个什么有趣的现象?
(2)教师出示乱糟糟场面的图片和排列整齐的图片，引导幼儿观察。
(3)游戏：将物品分类。
教师出示混在一起的各种物品图案，引导幼儿按照物品的某个特征分类。
五、再次完整地欣赏故事。结束活动。
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