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小学六年级英语上册教学设计最新10篇--第1页
小学六年级英语上册教学设计最新10篇
六年级上册英语教案篇一
一、教学目标与要求
1、能够听说读写单词和短语:haveacold,haveatoothache,haveafever,hurt,have
aheadache,haveasorethroat.
2、能够听说读句型:What’sthematter,Mike?Ifeelsick.Ihaveafever.并进行关键词的
替换操练。
3、能够理解会并吟唱Let’schant的歌谣。
二、教学重点与难点
1、重点是掌握A—Let’slearn的四会单词和短语,并询问别人的身体状况。
2、难点是正确拼写四会单词和短语。
三、课前准备
1、教师准备本课时所需的单词卡。
2、教师准备录音机和录音带。
3、教师准备本单元的挂图。
四、教学过程
1、Warm—up
(1)播放录音PEP4Unit6歌曲“Myfatherisadoctor.”
(2)日常口语对话,复习职业单词。
What’syourfather/mother?
2、Presentationandpractice
(1)教师出示Let’sstart的教学挂图,说:Look!Wehavesomenewfriendshere.Who
arethey?What’sthematterwiththem?…帮助学生回答,并引导学生通过观察图片或教师的
肢体动作来帮助学生熟悉答句中的新单词和短语。
(2)播放Let’schant的录音,重点领读句子:Ihaveaheadache.Ihavetheflu.
(3)教师出示一支体温表,说:Thisisathermometer.IfIhaveafever,itwilltellme.Let’s
seeMike.Mikedoesn’tfeelwell.Hehasafever.指着Let’slearn的图片的Mike,教学“havea
fever”。让学生看图片,教授单词和短语:hurt,haveacold,haveatoothache,haveaheadache,
haveasorethroat.注意headache和toothache的共同之处,帮助学生简单了解构词法。播放
录音,让学生跟读单词。
(4)教师让学生读单词,叫到的同学,给他图片(haveafever),问他:“What’sthematter,
x?”引导学生说:Ifeelsick.Ihaveafever.解释sick单词。用同样的方法教授句型:What’sthe
matter,x?I.要求学生回答并做出相应的表情。可以让学生两个进行操练。
(5)“看病”游戏。
将学生分成六大组,每组选一张短语卡片。教师戴上医生的帽子提问:Cold,cold,who
hasacold?如第一组选中的是haveacold,这组学生就边做动作或表情边吟唱:Cold,cold,
Ihaveacold.用同样的方法进行操练,各组调换卡片继续该活动。
(6)“敲敲打打”活动。
教师将所学单词或短语写在黑板上,然后把学生分成两大组,每组派一名代表站到黑板
前。教师说单词或短语,请学生敲击听到的单词或短语,谁敲得既对又快得一分,最后得分
高的组获胜。
3、
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