高中数学苏教版要点全解析解析.docx

高中数学苏教版要点全解析解析

一、教学内容

本节课的教学内容来自于高中数学苏教版必修一，第五章第一节“函数的概念”。本节课主要介绍函数的定义、函数的性质以及函数的图像。具体内容包括：函数的定义及其表达方式，函数的单调性、奇偶性、周期性等性质，以及函数图像的特点和绘制方法。

二、教学目标

1.让学生理解函数的概念，掌握函数的定义及其表达方式。

2.培养学生运用函数性质解决实际问题的能力。

3.提高学生对函数图像的认识，培养学生的空间想象能力。

三、教学难点与重点

1.函数的定义及其表达方式。

2.函数的单调性、奇偶性、周期性等性质的判断和运用。

3.函数图像的特点和绘制方法。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2.学具：教材、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过生活中的实例，如温度随时间的变化、物体运动的速度与时间的关系等，引导学生感受函数的概念。

2.知识点讲解：

（1）讲解函数的定义，解释函数的表达方式，如解析式、表格、图象等。

（2）讲解函数的单调性、奇偶性、周期性等性质，并通过例题进行演示。

（3）讲解函数图像的特点，如直线、曲线、交点等，并介绍绘制函数图像的方法。

3.随堂练习：

（1）判断下列实例是否为函数，并说明理由。

实例1：汽车的行驶速度与时间的关系。

实例2：某商品的售价与销售数量的关系。

（2）已知函数f(x)=2x+1，判断f(x)的单调性、奇偶性，并绘制其图像。

4.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调函数的概念、性质及图像的重要性。

六、板书设计

1.函数的定义及其表达方式。

2.函数的单调性、奇偶性、周期性等性质。

3.函数图像的特点和绘制方法。

七、作业设计

1.判断下列实例是否为函数，并说明理由。

实例1：某工厂的生产成本与生产数量的关系。

实例2：学生的成绩与考试分数的关系。

2.已知函数f(x)=x2，判断f(x)的单调性、奇偶性，并绘制其图像。

3.练习题：

（1）判断下列函数的单调性、奇偶性，并说明理由。

函数1：f(x)=3x1

函数2：f(x)=2x2+3x+1

（2）绘制函数y=x2的图像。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实例引入，使学生更好地理解函数的概念。在讲解函数性质和图像时，注重引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

2.拓展延伸：研究函数的性质在实际应用中的重要作用，如物理学、经济学、生物学等领域。还可以探讨函数与其他数学概念的联系，如集合、映射等。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

在高中数学苏教版必修一第五章第一节“函数的概念”中，本节课的教学难点与重点如下：

1.难点：函数的定义及其表达方式。学生需要理解函数作为一种数学模型的概念，并能够从不同的角度（如解析式、表格、图象等）表达函数。

2.重点：函数的单调性、奇偶性、周期性等性质的判断和运用。学生需要通过实例掌握这些性质的判断方法，并能够在实际问题中运用这些性质。

3.重点：函数图像的特点和绘制方法。学生需要认识函数图像的基本特点，如直线、曲线、交点等，并掌握绘制函数图像的基本方法。

二、重点细节的补充和说明

1.函数的定义及其表达方式

函数是数学中的一个基本概念，它描述了两个变量之间的依赖关系。在本节课中，学生需要理解函数的定义，并掌握用不同方式表达函数的方法。

解析式表达：函数可以通过解析式来表达，如f(x)=2x+1，这里f(x)是函数名，2x+1是函数的表达式。

表格表达：函数也可以通过表格来表达，表格中列出了不同的x值和对应的f(x)值。例如，当x=0时，f(x)=1；当x=1时，f(x)=3。

图象表达：函数的图像是一种直观的表达方式，它展示了函数在坐标系中的形状和特征。例如，函数y=2x+1的图像是一条斜率为2，截距为1的直线。

2.函数的单调性、奇偶性、周期性等性质的判断和运用

单调性：函数的单调性描述了函数值随自变量变化的趋势。如果对于任意的x1x2，有f(x1)≤f(x2)，则函数是增函数；如果对于任意的x1x2，有f(x1)≥f(x2)，则函数是减函数。

奇偶性：函数的奇偶性描述了函数关于原点的对称性。如果对于任意的x，有f(x)=f(x)，则函数是偶函数；如果对于任意的x，有f(x)=f(x)，则函数是奇函数。

周期性：函数的周期性描述了函数值重复出现的规律。如果存在一个正数T，使得对于任意的x，有f(x+T)=f(x)，则函数是周期函数。

学生需要通过实例来理解和掌握这些性质的判断方法，并能够在实际问题中运用这些性质。例如，如果已知函数f(x)=2x+