Module 1 Unit 2 Tastes（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册.docx

Module1Unit2Tastes（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册

主备人

备课成员

教学内容

《Module1Unit2Tastes》-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册，教学内容主要包括以下几部分：

1.词汇：tasty,sweet,sour,salty,bitter,fresh,yucky,fruit,drink,like,dislike,taste,food；

2.句型：-Doyoulike...?-Yes,Ido./No,Idont.-Howdoesittaste?-Ittastes...；

3.对话：关于食物和饮料的喜好，进行简单的交流；

4.短文：介绍不同食物的口味特点；

5.文化角：了解不同国家的特色食物及口味偏好。

教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生掌握基本的口味词汇和句型，学会表达对食物的喜好，以及进行简单的交流。同时，通过介绍不同国家的特色食物，拓宽学生的文化视野。

核心素养目标分析

本章节围绕“Tastes”主题，旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：

1.语言能力：通过学习词汇和句型，提高学生运用英语描述食物口味的能力，激发他们的语言表达兴趣；

2.文化意识：使学生了解并尊重不同国家的饮食文化，培养跨文化交际意识；

3.思维品质：培养学生独立思考、表达个人观点的能力，学会用英语进行简单推理和评价；

4.学习能力：鼓励学生积极参与课堂活动，培养合作学习、探究学习的能力，提高自主学习效率。

本章节的核心素养目标紧密结合教材内容，旨在帮助学生全面发展英语学科素养，为今后的学习奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点词汇：tasty,sweet,sour,salty,bitter,fresh,yucky，以及与食物和饮料相关的词汇；

-重点句型：Doyoulike...?Howdoesittaste?Ittastes...；

-重点对话：能够进行关于食物口味的简单交流，表达喜好；

-重点文化：了解不同国家的特色食物及其口味特点。

教学过程中，需重点关注学生对词汇的掌握和句型的运用，确保他们能够熟练使用所学知识进行日常交流。

2.教学难点

-难点词汇：一些形容词如tasty,fresh的准确运用，以及yucky表示不喜欢的感觉；

-难点句型：如何构造否定回答，如No,Idont；

-难点对话：在实际交流中灵活运用句型，进行自然流畅的对话；

-难点文化：对不同饮食文化背景的理解和尊重。

针对难点内容，教师应采用情景模拟、互动游戏、小组讨论等教学方法，帮助学生克服困难，提高语言应用能力。同时，注重个体差异，对学习困难的学生给予更多关注和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好本节课所需的教材，包括课本、练习册等；

2.辅助材料：准备食物和饮料的图片、口味特点的图表、相关主题的视频等，以便在课堂上展示，增强学生的直观感受；

3.实验器材：本节课无需特殊实验器材；

4.教室布置：将教室划分为不同区域，如词汇展示区、对话练习区、小组讨论区等，便于学生进行各种课堂活动。

教学资源准备充分，有助于提高课堂教学效果，确保学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

教学过程

课前准备：

（1）检查学生教材和辅助材料是否齐全，确保每位学生都有课前准备好的学习资源。

（2）提前布置好教室，将学生分成小组，每组分配一个组长，负责组织小组活动。

一、导入（5分钟）

1.激活背景知识：

Goodmorning,everyone!Beforewestarttodayslesson,letstalkaboutourfavoritefoodsanddrinks.Canyounamesomeofthemandtelluswhattheytastelike?

2.引出主题：

Now,letsturntoPage12.Lookatthepicturesofdifferentfruits.Canyouguesswhattheytastelike?Today,wearegoingtolearnmoreabouttastesinournewlessonTastes.

二、新课内容呈现（15分钟）

1.教学词汇：

First,letslearnsomen