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2024年小学音乐培训心得体会(15篇)

小学音乐培训心得体会1

12月26日—28日，__x市小学音乐教师竖笛培训在__x市教育用

品采购基地展开，我有幸参加了此次培训。在这里首先感谢__x市领导

给我们一线音乐老师创造了此次学习的机会，同时也感谢我校领导给予

我这次学习的支持。此次活动特聘请了教育部专家讲师团成员、__x师

范大学音乐系张牧教授对我们进行现场培训，这次学习开阔了我的视

野，受益颇多。下面我就参加本次培训活动的学习情况进行简单总结。

一、参加培训的目的

市教研室杨洁老师向我们介绍了此次培训的目的：器乐进课堂是改

变传统教学观念的必由之路，它有利于开拓学生视野，提高学习音乐的

兴趣，开发智力，培养良好情操。器乐进课堂可以和我们的常规音乐课

堂教学中的视唱、欣赏、合唱教学以及节奏训练相结合，能够让学生最

大限度地参与到音乐中来，调动学生的积极性，是一条提高学生整体音

乐素质的途径。

二、竖笛进课堂的意义

此次培训张教授向我们介绍了竖笛进入音乐课堂的原因：乐器演奏

不仅可以提高学生的各种音乐技能，可以推动学生的音乐体验，还可以

培养孩子语言表达的习惯，我们无权让孩子大喊大叫，但我们有权让孩

子学习演奏乐器。器乐不能代替声乐，器乐要有器乐性，在节奏的变化

中，让学生在十指之间去体验音乐。学习并不在于仅仅学技能，而是传

递信息。我很欣赏张教授的观点，同时我也佩服张教授高屋建瓴的理论

和对竖笛教学的`执着。

张教授还介绍了六孔竖笛和八孔竖笛的区别。

六孔竖笛有其优势，也有不足：

(1)指法简单，学生学习的时候对指法容易理解和掌握，一学就会;

但只能吹几个调，变化音特别难掌握，有些歌曲的变化音很难吹出来;

一些复杂的歌曲，难以掌握。

(2)音域不宽，吹奏时随音域的高低对气息强弱要求都不同，学生

很容易把高音吹成低音，甚至吹高音时，比较刺耳。

(3)独奏还可以，合奏或重奏效果不好。

而八孔竖笛就特别占优势:

(1)八孔竖笛可以将所有变化音吹出来,学生把指法练熟后，就可以

用固定调吹奏任何调的歌曲。

(2)八孔竖笛吹奏高音和底音时所要求的气息是轻轻吹，学生易掌

握。(3)八孔竖笛可以进行合奏、重奏，还可以组建大型的八孔竖笛乐

团。

所以，张教授建议我们在普及推广课堂教学中，应该选用八孔竖笛

较好，这样对学生长远的发展和音乐兴趣的培养会有更大的帮助。

三、精彩的授课

在接下来的实践操作过程中，张教授用了一些较为生动、形象的方

法带领我们边玩边学。我们主要学习了以下内容：

1、学习拆装，认识竖笛各部位名称。

2、介绍竖笛演奏的基本知识，吹奏的姿势、吹奏的口型，以及如

何掌握竖笛吐音及连音、断音的基本吹奏技巧。

3、学习吹奏C调、G调两个调的曲子，从音阶开始练习到音程、和

弦的练习;从小的儿歌开始到多声部歌曲的排练;从歌曲的学习演奏到

歌曲的伴奏学习

4、器乐合唱教学的方法，如：

(1)先为曲子定属性、配和弦。

(2)学习为歌曲配节奏。

(3)学习如何训练孩子进行统一吸气方法，学习如何进行器乐排练

与指挥，如何训练学生按拍点吸气。

我觉得这些方法都很有效，在这样的教学中，运用竖笛进行合唱、

合奏训练，既强化了学生在合唱、合奏中的节奏感、协调感、和声感，

又提高了合唱能力，还有思维能力，同时，也有利于培养学生们合作的

能力。

5、检查学生吹奏情况的方法，如：改变以往一个个过滤曲子演奏

情况，而直接换成随机抽学生，以老师吹单音或旋律学生模仿的形式进

行，我觉得，这样的方法既活跃了课堂，又训练了孩子的听力。

五、竖笛进课堂的要求

张教授对我们提出了进一步的要求：

1、器乐训练不仅要教学生掌握演奏的技巧，更应该培养孩子学会

倾听和感受音乐的习惯。

2、器乐教学，必须加强长音练习，用气需均匀，气息一定要缓。

张老师还提出，吹长音可以让孩子迅速调整到上来，他建议吹成音程或

和弦，从小接触多声部的音准。

3、教学时要严格按照指法表的标记进行教学。

4、根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同

要求。

5、作为老师，应多加强学习、多练习，做到学好、用好。

六、今后教学的打算

1、结合实际教学，在接下来的课堂教学中渗