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洗头教学设计

一、教学内容

二年级学生，经过以前劳动教育的培养，已经初步具有自立自强

意识。但自立自强意识不够强，还不具备完善的生活能力和良好的卫

生习惯。对本劳动项目来讲，掌握洗头的方法对学生来讲有点难。因

此，本劳动项目教学时要采用多种方法，让学生掌握洗头的方法，使

学生产生成功的喜悦，培养他们的劳动兴趣和能力。本课是第一单元

第一课，洗头是日常生活中必做、常做的一件事。洗头不但可以清洁

头发和头部的皮肤，还可以促进血液循环，有助于健康生活。

二、教学目标

1.了解洗头的方法。

2.能独立洗头。

3.提高自理能力，养成讲卫生的好习惯。

三、教学重点

1.指导学生掌握洗头的基本步骤。

2.培养学生的基本劳动能力。

四、教学难点

1.培养学生独立自理能力。

2.塑造学生热爱劳动的美好品质。

五、教学准备

教师用具：课件、视频、盆、洗发水、毛巾等

学生用具：盆、洗发水、毛巾等

六、教学过程

第一课时

环节一：情景导入

1.师出示动画片，生观看后提问：为什么大家都不愿意和红咕力

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一起玩呢？

生：因为红咕力不洗头

2.谈话导入课题：看来头发需要经常清洗，以保持干净卫生。同

学们，平时都是谁帮你们洗头呢?你们会自己洗头吗?今天，就让

我们一起学习如何洗头吧。

3.师板书课题。

设计意图：通过观看红咕力不洗头的视频动画，让学生们了解洗头的

重要性，激发学生学习洗头的兴趣，了解洗头的重要性。

环节二：学习洗头的方法

1.师：无规矩不成方圆，洗头也有步骤，我们一起来通过一个视

频看一下洗头的步骤吧，请同学们边观看边思考以下问题：

（1）洗头前该准备什么？

（2）洗头的步骤。

（3）洗完头该怎么做?

师播放视频。

2.师提问：怎样正确洗头呢？

（1）生小组内交流分享。

（2）师生归纳洗头的方法：（师依次板书在黑板上）。

①浸湿

往水盆里倒入适量的温水，把头发浸湿。

师：浸湿头发时需要注意什么呢？

生：要倒入温水。

②打洗发液

将适量的洗发液倒在手掌中，加水轻轻搓揉，然后均匀地涂抹到

头发上。

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师：打洗发液时要注意什么呢？

生：需要加水搓揉洗发液。

生：需要均匀地涂抹到头发上。

③搓洗

师：用画圆圈地方式搓洗头发，用手指轻轻按摩头皮两分钟左右。

师：搓洗头发时需要注意什么呢？

生：揉搓头皮时，不要用指甲挠，以免把头皮挠破。

生：如果泡沫进到眼睛里，要及时用大量清水冲洗。

④冲洗

师：在冲洗头发时，我们需要注意哪些呢？

生：冲洗头发直到冲洗过头发的水干净无泡沫为止。

⑤用毛巾轻轻擦干头发。

⑥整理物品。

3.小组代表展示

师：有一位同学想展示一下自己的洗头过程，我们通过图片来看

一下吧！

师:你们觉得在洗头的过程中，可能会出现哪些问题呢？

生1：冲洗不干净，导致耳朵留下泡沫。

生2：洗完头后要及时整理物品。

生3：搓洗头发不能太用力。

师：这位同学，你平时在洗头时遇到过什么问题呢？

生：洗发水进眼睛