原创力文档- 1、本文档共7页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案4篇--第1页
幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案4篇
【篇一】幼儿园中班科学《好玩的指纹》教案
活动目标】
1、擅长观看，发觉指纹的隐秘。
2、乐观思索，能够依据日常阅历，对指纹的作用大胆发表建议。
3、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。
4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。
【活动重点】
了解指纹的不同，以及指纹于每个人的意义。
【活动难点】
培育擅长观看，乐与探究的精神。
【活动预备】
教学视频、印泥、白纸若干。
【活动过程】
一、播放视频，导入指纹的作用
师：咦……他们在干什么呢？（视频中有人用指纹打卡，开门，画画
等）
幼：他们是在开门，那个是“指纹锁”，用拇指在门上那个发光的地
幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案4篇--第1页
幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案4篇--第2页
方按一下，门就开了……
师：那两个人是在干嘛呢？他们看起来很快乐，为什么在纸上按了自
己的手印？
幼：他们是在商议事情，然后都同意了，就按了手印，我在电视上看
过，我爸爸说，两个人同意就会按手印！
教师总结：指纹的作用许多，可以用来开门，签字画押，打卡，还可
以画画等。
二、指纹有不同，是我们每个人身份的象征
师：刚刚我们知道了指纹有这么多的作用，可是为什么我们的手指可
以当钥匙开门，可以像名字一样代表我们每一个人呢？接下来请小朋友们
认真观看我们的大拇指，看看有什么不一样？
教师总结：我们的手指上那些有的像螺旋，有的像花纹的就是我们的
指纹，每个人的指纹都是不一样的，有的长，有的短，有的大，有的小，
花纹也各不一样。它就像我们的名字一样代表着我们每一个人。
三、指纹作画，加强熟悉
这一环节让幼儿用指纹作画，对自己的指纹进一步熟悉，也开发其想
象力，大胆创新。
【篇二】幼儿园中班科学《好玩的指纹》教案
活动目的：
1、培育幼儿探究自身的兴趣。
幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案4篇--第2页
幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案4篇--第3页
2、培育幼儿细致的观看力量。
3、引导幼儿知道每个人的指纹是各不一样
活动预备：
1、红色印泥若干盒：白纸，抹布若干。
2、放大镜每人一个。
活动过程：
一、导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观看指纹
的兴趣。
二、绽开
（一）印指纹
让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发觉。
（二）观看指纹
1、引导幼儿用放大镜观看自己的指纹和纸上的指纹印，说说自己的
指纹是什么样的，它像什么。
2、引导幼儿相互观看指纹印，说说每个人的指纹有什么不同。
三、了解指纹的作用
1、出示教师们的两种较为典型的指纹印，引导幼儿观看它们的差异，
找一找自己指纹的特征。告知幼儿；每个人的指纹是各不一样的，而且指
纹永久不会变，因此可以用来识别人。
2、演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿
幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案4篇--第3页
幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案4篇--第4页
说说有什么发觉。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。这一点对
哪方面有帮忙？（警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。）
3、还有什么用处？教师出示图片
文档评论（0）