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教师个人研修总结模板（通用7篇）

教师个人研修总结1

一学期来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，相互切磋，

取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质；增

强研究意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到际问

题，立足校本，不断提高数学教学。

一、学习提高

读书看报好比牛奶、面包，为我提供了充足的营养。尤其是读苏联教育家

的《孩子们，你们好》一书，带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动、震撼。作

者博大的爱心，教育工作的细心，教学设计的精心，课余生活安排的良苦用心。

无不展示着一个教育家对于教育事业的“专心”、“倾心”。

二、完善的研修计划，养成习惯。

上课前，通过观察、发现、讨论、明确的过程，来备课，同时加大学生预

习的力度，课前由学生生成具体的问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次

的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性，课堂效果

显著；每节课下来，结合学生的表现，自己的设计，任务的完成，课堂知识的生

成等情况，写出教学心得，用以反思自己的教学。然后，充分发挥教研组的作用，

结合课堂上的细节，和同事们交流，升华为经验理论。

二、优化课堂

根据我校提出的“问题化备课”研修主题，在教学中我主要从以下几个方

面进行：

（1）课前收集问题。

（2）备课突破问题。

（3）课堂上解决问题。

（4）课后再生问题。如此循环，着实突破了教学重点、难点，甚至一些

学习习惯等问题。晋代学者张载曾说过这样一句读书名言“读书先要会疑。于不

疑处有疑，方是进也。可疑而不疑者，不曾学，学则须疑。”。他充分说明，学

习是一个不断质疑和释疑的过程。惟其如此，课堂提问成为主要教学手段之一。

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所谓“提问”，我认为一般应包括两个方面，一个是激发学生提问，一个是面向

学生提问。在学生主动提问的过程中，加深对知识的领悟，从而准确而牢固地掌

握知识，最大限度的提高能力。平时，我每次课前让学生预习新课，然后给他们

每人一中问题收集卡，让他们把本节的问题列出来，然后大家一起来讨论交流，

鼓动大家大胆发问，大胆解答。在新课结束后，我再提出一些问题，让学生解答。

这样学生慢慢学会主动发问，各小组一起来解决问题，不仅提高了学生的合作能

力，也使学生的学习的效率提高了。在校本研修活动中，我们还从其他方面提高

自身的素质，如：

一、加强学习。只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的

渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书，

多学习，多写读书笔记。

二、多写。每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，

可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方

法解决它。在以后的校本研修中，我会继续努力学习，相信在我的教学生涯中一

定能更上一层楼。

教师个人研修总结2

回顾过去的一年，有成绩、有提高、也有不足之处。但为今后更好的干好本

职工作，并能在岗位上发挥自己的作用，现将一学期来的工作做如下总结：

一、加强师德修养

一学期里，我在思想上严于律已，热爱教育事业，热爱本职