单词组块记词汇轻松学－－策略学法运用课件.pptVIP

Welcometosharemyideas!绍兴县鲁迅中学孙云珍2009.7.2

新课标对词汇的七级要求

普通高中《英语课程标准》（实验）对学生词汇的七级要求：话语中词汇表达的不同功能、意图和态度；运用词汇给学会使用2生活出现的新单词（

在教词汇的时候要从运用的角度出发要与技能结合，要在话语中学，要创设运用的情境，

中学英语词汇教与学的现状词汇量的摄入与巩固矛盾突出。教学方面存在的弊端：生词复现率太低。词汇教学方法乏味，主次不分，平均用力。词汇检查手段单一。学习方面存在的症结:目标不明，记忆方法不当。母语定势心理。性、来学习。阅读量小，复习巩固不及时。

那么高中的词汇教学应该怎样处理才有利于学生语言能力的发展呢？或者说如何促进学生词汇学习的有效性呢？学法指导贯穿始终，激活学生学习策略;词汇教学注重多样，激发学生思维过程；词汇教学渗透过程，强化学生运用能力；词汇学习增加输入，扩大学生资源策略。

一、学法指导贯穿始终，激活学生学习策略英语词汇是有规律的，成体系的。

二、词汇教学注重多样，激发学生思维过程（一）词汇教学语境化――体会用法，思考意义1、利用语境，识词辩义。entspresentingpresentpresentspresent.layinglyingliedlaidsleepingasleeposleepy.

2、一词多义，置于情境。lightlightlights（lightslights（Lightlights（lighted（littherlight（）light)blueutifulitwas!How

3、英语解释，明确意义。eeswillwaterorgas.

4、文化差异，英汉对比。，汉语英语l.siness.oesonwellwEverythingisO.Kwithm

发生ng

5、搭配不同，复用举例。gainearnwinbeatmy,defeatesof

wintbeaten,gainadefeatearned

6、一句多译，曲折表达。sthe

二、词汇教学注重多样，激发学生思维过程（二）词汇教学主题化――丰富词汇，强化运用1、头脑风暴，思维辐射。汇，。

说出很多相关的词汇：利用联想找出许多与naturaldisaster有“牵连”的动词、词组等。由这些现象想到各种原因与结果的相关词汇，由结果联想到相应的人为原因的词汇，针对这些现象可采取哪些措施的词汇等等。

2、激发兴趣，话题讨论。oning

Describingaplace/buildingBrainstorming:Wordsrelevanttoaplaceorbuilding,ular,

LocationeSurroundingsislocated/situatedontoinWestof40kmnortheastof…Surroundedbyfacesast.issurroundedbymountainsonthedthePacificonthew

Populationhasasmall/largepopulationof…withapopulationofpercentofthepopulationhereareAreacovers/has/occupiesanareaof…coveringanareaoflong0widetakesupinsize.

HistoryPlacesofinteresteltheurgeto…

Benefitshdthealarea.entertainment,awidera

WritingStructurePara1Introduction:Para2Mainbody:ss)Para3Conclusion:nbuildingplus

Discussionandwriting:WelcometoShaoxing编者点评：过言功底。

Shaoxingisnotwhatcaneasilybeignoredevenbythemostdemandingvisitor.Locatedinwithapopulationofitisthedestinationoftoexperiencethecultureandhistoryofin

ThemostexcitingthingaboutShaoxingishowmuchthereistosee,eatanddothere.ForthefansofLuxun,thebestc