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嵌入式课程设计报告
随着科技的不断发展，嵌入式技术已经成为当前最为热门的技
术之一。因为它可以嵌入到各种各样的电子设备里面，帮助设备
实现更为智能化的控制与管理。在大学里，嵌入式技术已经成为
了计算机、电子等相关专业的必学课程之一，而嵌入式课程设计
也成为了学生在课程中表现的重要标志之一。
在嵌入式课程设计中，我深深地感受到了嵌入式技术的魅力和
挑战。本节课程设计以STM32为核心芯片，设计了一个智能温度
控制系统。下面我将从需求、设计、实现和测试四个方面详细阐
述本次嵌入式课程设计的整个过程。
一、需求
在需求分析阶段，我们主要考虑了用户的需求，包括：
1.精度要求高：温度控制精度达到0.1℃。
2.实用性强：系统应该可以可靠地监测和控制温度。
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3.操作简单：系统应该设计成简单易用的图形化界面，用户可
以通过触摸屏轻松地操作。
二、设计
在设计阶段，我们主要考虑到系统框架、硬件设计和软件设计
三方面：
1.系统框架
整个系统框架分为温度采集部分和温度控制部分。其中，温度
采集部分采用了DS18B20温度传感器采集当前的温度值，温度控
制部分根据温度值来控制直流电机的转速，从而实现温度的控制。
2.硬件设计
硬件部分主要由两部分构成：单片机和外设。本设计采用了
STM32F103开发板作为主控芯片，其中单片机与外设之间的通信
采用USART1和SPI总线通信。而作为输入设备，本设计采用了
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4.3寸TFT液晶屏来实现温度监测，同时可以显示实时的温度、设
定温度和当前状态。
3.软件设计
软件部分主要包含系统驱动程序和控制程序。其中控制程序采
用了PID控制算法实现温度的控制，通过对传感器采集数据的处
理，实现对电机转速控制的精确调节，从而保证温度控制的精度
性和稳定性。
三、实现
在实现阶段，我们采用了工具Keil-MDK，以C语言为主要编
码语言，辅以汇编语言，实现整个系统的编程。在编程过程中，
我们不断优化程序代码和算法的效率，同时结合硬件的实际情况
进行了多次调试和测试，保证整个系统的稳定性和安全性。
四、测试
在测试阶段，我们主要评估系统的性能和功能：
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1.精度测试：通过调节设定温度和采集目标温度，判断温度控
制精度是否达标。
2.可靠性测试：在负载、环境等复杂因素下，测试系统的可靠
性。
3.操作测试：测试系统的图形化界面是否简单易用，用户是否
便于操作。
通过多次测试和调试，我们成功地实现了整个系统的设计和编
程，并在实际应用中得到了验证。
综上所述，本次嵌入式课程设计的过程中，我们成功地实现了
一个智能温度控制系统，并从需求、设计、实现和测试四个方面
详细地讲述了整个设计流程。相信这样的经验可以帮助我们更好
地了解嵌入式技术的应用，提高我们的实践能力和软硬件设计的
综合素质。
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