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小学语文国培研修计划范例6篇

小学语文国培研修计划范例(1)

光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担

任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。

一、基本情况分析：

本班学生59人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，

难度加大了，学习方法改变了.针对现状，我将孩子大体分为四类：第一类：品

学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应该说

具有冲击重点中学的实力，第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于

原因，如：家长教育方法不得当，基础不扎实，学习方法不正确，青春期思

想波动等，造成成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的希望，这些学生就是所谓的

可上可下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，第三类学

生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他

们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老

师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是

我平时关注最多的孩子，活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，

表现在旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习

没有兴趣，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学

期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取

得了一些成绩和经验，现作出总结

二、提高教学质量的做法

(一)抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，从检测的

情况来看，孩子们对字形掌握比较好，错别字很少。这是与家长在家听写指导有

力还有每天早自习听写过关有很大关系。可见付出就有收获。字义的理解对文章

的感悟很重要，而现在收入的课文中有很多难以理解的词，在家庭作业中有些孩

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子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上如果

一个一个要学生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么

实效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读

课文一般是二到三课时，时间也不允许老师逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句，

其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老师已教给孩子方法，具体实行还有

待于个人，有些学习能力强的孩子会自觉完成，本学期在这方面进行了狠抓。我

则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里

过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用

钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了

巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。

(二)做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习

方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知

识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是

“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，

有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓

住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、

感悟表达