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语文园地六教学设计

一、教材分析

语文园地六共安排了五个板块的内容。

“识宇加油站”呈现了两组交通工具的名称，引导学生认识机动车和船朋。

第一组是陆上常见交通工具，第二组是水上交通工具，引导学生在认识事物中学

词，在词中识字，将识字、学词和认识事物有机地结合起来。

“字词句运用”第一题引导学生根据词语的意思读准多音宇；第二题引导学

生正确使用逗号、句号、问号、感叹号。

“我的发现”呈现了五组形声宇，引1导学生通过认读，发现形声字声旁表

音的特点。

“日积月累”安排的是一组古代圣贤关于立志的名句，引导学生积累，并熟

读成诵。

“我爱阅读”安排的是《大禹治水》，讲述了洪水给百姓带来无尽的灾难，

大禹继承父亲的遗志坚持治理洪水，三过家门而不人，最终开通河道，治水成功，

为百姓造福的故事。让学生了解大禹治水的智慧和无私奉献的精神。

二、教学目标

1.认识10个生字，在识字中学词，认识常见的交通工具。

2.根据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法。

3.给句子加上加上恰当的标点，正确使用逗号、句号、问号、感叹号。

4.发现并了解形声字“声旁表音”的构字特点。

5.积累一组励志名句，初步感知名句蕴含的道理。

6.阅读神话故事《大禹治水》，感受大禹心系百姓、无私奉献的精神。

三、教学重点

1.认识10个生字，在识字中学词，认识常见的交通工具。

2.根据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法。

3.发现并了解形声字“声旁表音”的构字特点。

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4.积累一组励志名句，初步感知名句蕴含的道理。

四、教学难点

1.给句子加上加上恰当的标点，正确使用逗号、句号、问号、感叹号。

2.阅读神话故事《大禹治水》，感受大禹心系百姓、无私奉献的精神。

五、教学准备

教师准备ppt，学生提前做好预习工作。

六、教学过程

第一课时

一、猜谜激趣

1.出示谜语：背负铁柜带水泵，身穿红袍响叮当。警报拉响快如飞，一马当

先上火场。(猜一交通工具)

2．没错，谜底底就是消防车。那请同学们联系生活实际，说一说除了消防

车，你还知道哪些交通工具？

设计意图：猜谜语是一种好玩的语言沟通活动,并能促进学生的思维的发

展,激发学生的想象力及表达力，轻松愉快地进入新知的学习。

二、识字学词

就让我们一起走进《园地六》的第一板块——识字加油站，去了解更多的交

通工具。

出示：轿车救护车摩托车消防车

渔船货船油轮科学考察船

1.读一读，找规律。

点拨：本次出现的词语第一组是车类，第二类是船类。

2.不同的车，其用途不同，你了解这些车的用途吗？

轿车：一种代步工具，主要是供人乘坐的。

救护车：救助病人的车子。

摩托车：装有内燃发动机，靠把手操纵前轮转向的两轮车或三轮车，一般是

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