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小学教育专业本科生论文范文2篇--第1页
小学教育专业本科生论文范文2篇
小学教育专业(本科)的课程设置应当围绕小学教育实践,从小
学教育实践出发确定课程目标,以小学教育实践为支撑点选择和组
织课程内容。将素质教育融入数学教学之中，使学生的数学能力
得到提高，成为数学教育工作者研究和探讨的首要问题。
小学教育专业本科生论文篇一
《浅谈小学数学教学中素质教育的应用》
摘要：小学生是校园的花朵，祖国的未来。
小学数学是小学教学的重要教学内容，并且渗透于小学教学
的全过程，学生的数学素质与学生对数学课程的学习乐趣息息相
关，小学生的数学素质教育显得尤为重要。
小学数学不仅是学校许多学科中的一门学科，数学还被称谓
为一种文化，小学数学也不是单调孤立的一门学科，它与小学其
他各学科之间的联系愈加的紧密，
小学数学的基础运算与小学生们的生活也是息息相关，所占
地位和影响也是十分地重要。
本人从小学数学老师的角度出发，探索研究小学数学课堂教
学的有效方法，浅谈一下关于素质教育在小学数学教学中的应用
的有效策略。
关键词：小学数学;素质教育
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小学教育专业本科生论文范文2篇--第1页
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将素质教育融入数学教学之中，使学生的数学能力得到提
高，成为数学教育工作者研究和探讨的首要问题。
为切实培养小学生的数学素质，根据农村小学学生的特点，
我对数学课堂中素质的培养提出自己的一些看法。
一、创造性能力的培养
能力的本质是创造性，创造是社会发展的前提。
创造能力的培养贯穿整个小学阶段，培养小学生的创造能力
呢?我认为最重要的就是精心创设教学情境，激发学生对数学学习
的兴趣，其次，在教学内容上应有趣味性，探索性，再联系
生活实际中设计出开放性的问题，让每个同学都能参与教学的全
过程，在教师的引导下解决问题，使学生的潜力得到提高，
促进学生的学习水平和学习能力的发展和提高，这样能够积极的
培养小学生的创新意识和创新能力。
二、自学能力的培养
孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者.”
学生是学习的主人，教师应在数学课堂上，通过创设生动的教学
情境，激发出学生对数学学习的兴趣并且不断深入探究，启发学
生思考，自主领悟新的知识。
通过多种形式的训练，促进学生自主学习，使课堂活跃起
来，不断的确立学生的主体地位，教学中以学为主，构建新型的
师生互动的教学关系，提高课堂效率，调动学生的主动性、积极
性，使学生转变“要我学”为“我要学”的观念。
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学生在生活中已经积累了一些合情合理的知识经验，只不过
他们没有意识到这些就包含着数学知识，设计一些学生感兴趣
的、有一定生活经验的素材，让学生运用数学知识解决问题，认
识到数学与生活的紧密联系。
新课程的改革要求教师成为教学活动的组织者、学生学习的
激发者，把问题交给学生，培养学生勇于尝试的态度和自主学习
的能力。
三、更新观念，提高认识，自觉加强教师自身素质修养
学习、提高的途径有很多，报纸、杂志、网络、研修、培
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