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《哲学与文化》-思维导图
哲学部分学问体系
第一单元探究世界与把握规律
第一课时代精神的精华
本课的核心任务
1个起源:哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
1个基本问题:思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。
1个历史使命:马克思主义哲学的历史使命就是实现无产阶级和全人类的解放。
2个对子:唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学。
3个基本特征:马克思主义哲学的三个基本特征。
5大理论成果:毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学进展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。
1.1、追求才智的学问
本节课的核心任务
1个起源:哲学的起源
3个关系:哲学与世界观的关系、世界观与方法论的关系、哲学与具体学的的关系
4个概念:哲学、世界观、方法论、具体科学
1.2、哲学的基本问题
本节课的核心任务
1个基本问题:哲学的基本问题
1个依据:思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的依据
2个根本观点:唯物主义根本观点、唯心主义根本观点
2种基本形态:主观唯心和客观唯心
3种进展形态:古代朴实唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义
1.3、科学的世界观和方法论
本节课的核心任务
1个历史使命:实现无产阶级和全人类的解放。
4个前提条件:阶级基础、自然科学前提、社会科学前提、直接理论来源
4个基本特征:实践观点、第一次在科学的基础上实现唯物主义与辩证法的有机结合,实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一、实现了实践基础上的科学性和革命性的统一、与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质。
5大理论成果:毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学进展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。
其次课探究世界的本质
本课的核心任务
1个关系:物质和运动的关系。
2个表现:人能够能动地生疏世界、人能够能动地改造世界。
3个特点:意识活动的目的性、自觉选择性和能动制造性。
3个要求:一切从实际动身、实事求是的三个要求。
2.1世界的物质性
本节课的核心任务
1个概念:物质
4个原理:
自然界的物质性原理、
人类社会的物质性原理、
意识的本质、
物质的统一性
2.2运动的规律性
本节课的核心任务
1个方法论:
一切从实际动身,实事求是
3个概念:
运动、静止、规律
4个原理:
物质和运动辩证关系原理、规律的客观性和普遍性原理、
物质与意识的辩证关系原理、主观能动性和敬重客观规律的辩证关系原理
第三课把握世界的规律
本节课的核心任务
1个实质与核心:对立统一规律。
1个灵魂:具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。
1个焦点和根本分歧:唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认冲突,是否承认冲突是事物进展的源泉和动力。
2个总特征:联系的观点和进展的观点。
2个基本属性:冲突的同一性和斗争性。
3种表现:冲突特殊性的三种主要表现。
3个看问题:用联系的观点看问题、用进展的观点看问题、用对立统一的观点看问题。
3.1世界是普遍联系的
本节课的核心任务
3个特点:
联系的普遍性、客观性、多样性
5个概念:
联系、整体、部分、系统、要素
5个原理:
联系的普遍性、客观性、多样性、整体与部分的辩证关系、系统与要素的辩证关系
3.2世界是永恒进展的
本节课的核心任务
1个实质:
进展的实质
3个概念:
进展、量变、质变
3个原理:
进展的普遍性、量变和质变的辩证关系、事物的前进性和曲折性的辩证关系
3.3唯物辩证法的实质与核心
本节课的核心任务
1个基本属性:
对立统一
3个特点:
冲突的普遍性、冲突的特殊性、冲突进展的不平衡性
6个原理:
同一性和斗争性的辩证关系、冲突的普遍性、冲突的特殊性、冲突的普遍性与的特殊性辩证关系、主次冲突辩证关系、冲突的主次方面辩证关系
其次单元生疏社会与价值选择
第四课探究生疏的奇特
本课的核心任务
1种关系:感性生疏和理性生疏的关系。
1过程:追求真理是一个过程:生疏的反复性、无限性、上升性
2个含义:实践的含义、真理的含义。
3种形式:改造自然的生产实践、变革社会的实践、探究世界规律的科学试验活动。
3个特征:真理的客观性、具体性、条件性
4个表现:实践是生疏的来源、实践是生疏进展的动力、实践是检验生疏的真理性的唯一标准、实践是生疏的目的。
4.1人的生疏从何而来
本课的核心任务
1种关系:感性生疏和理性生疏的关系。
1个含义:实践的含义。
3种形式:改造自然的生产实践、变革社会的实践、探究世界规律的科学试验活动。
4个表现:实践是生疏的来源、实践是生疏进展的动力、实践是检验生疏的真理性的唯一标准、实践是生疏的目的。
4.2在实践中追求和进展真理
本课的核心任务
1个含义:真理的含义。
1过程:追求真理是一个过程:生疏的反复性、无限性、上升性
3个特征:真理的客观性
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