红色经典·家国情怀教案.docx

红色经典·家国情怀

作品信息

作业类型

单元作业

适用范围

统编版七年级下册第二单元

设计理念

*教育家社**出*“做中学”的教学方式，分为设置情境—提出问题—动手操作—总结讨论四个环节。学生通过“做中学”不仅对语文的学习增加了极大的兴趣，更能深层次地培养其理解能力、表达能力和创造能力。

设计目标

1.通过各种形式的朗读、批注等方法，读懂文章内容，理解作家情感，培养学生鉴赏诗歌、散文、通讯的能力。

2.借助合作探究，分层感悟文学作品所表现的伟大民族精神和强烈的爱国情感。

设计特色

学生根据自己的实际情况和兴趣爱好，自主选择作业类型，和小组同学在实践中合作完成，在展示中取长补短。

作业时长

两周准备，每课作业在30分钟内完成。

作业内容

情境导入：

在清明节即将到来之际，为缅怀先烈，追忆英雄事迹，感受家国情怀，传承坚强勇毅的精神，学校将组织学生制作“红色经典·家国情怀”作业册。

活动设计：

项目一红色经典，魅力序言篇——我来写（语文课代表完成）

要求：写出比较精彩的序言，精彩开场。作为班级“红色经典·家国情怀”作业册的首页。

活动支架：1.结合活动主题：红色经典诵读，感悟家国情怀。2.提前预习本单元课文，激发学生学习的主动性。

评价标准：

组别

紧扣活动主题

10-8-5分

联系生活实际

10-8-5分

语言表达优美

10-8-5分

激发参与激情

10-8-5分

80字左右

10-8-5分

总分

第一组

第二组

第三组

第四组

自评+互评，得失分析。

项目二红色经典，魅力人物篇——我来画（以《谁是最可爱的人》《老山界》为例，擅长绘画的同学完成）

要求：绘制人物或景物，激发情感。作为班级“红色经典·家国情怀”作业册的第二部分。

活动支架：1.为课本配插图，体现课本精彩瞬间，调动学生的参与意识。2.配上文字，表达自己的见解，强化图画的感染力。

评价标准：

组别

紧扣活动主题

10-8-5分

联系历史知识

10-8-5分

突出人物事迹10-8-5分

体现人物精神10-8-5分

选取感人瞬间10-8-5分

总分

第一组

第二组

第三组

第四组

自评+互评，得失分析。

项目三红色经典，魅力批注篇——我来赏（以《黄河颂》《老山界》为例，擅长写作的同学完成）

要求：做好批注，发现饱含深情的语言，为下一步朗读做准备。作为班级“红色经典·家国情怀”作业册的第三部分。

活动支架：1.从课文中寻找，从不同角度做批注。2.注意思路清晰，语言表达的准确，为下一步朗读做准备。

评价标准：

组别

抓关键词

10-8-5分

结合句子

10-8-5分

体现情感

10-8-5分

朗读提示10-8-5分

情感渲染

10-8-5分

总分

第一组

第二组

第三组

第四组

自评+互评，得失分析。

项目四红色经典，魅力声音篇——我来读（以《黄河颂》《土地的誓言》为例，擅长朗诵的同学完成）

要求：做好展示，读出情感，为下一步采访做准备。作为班级“红色经典·家国情怀”作业册的第四部分。

活动支架：1.以课文为范读基础，注意小组合作，互相帮助。2.分工要细，多次排练，激发潜力。

评价标准：

组别

声音

抑扬顿挫10-8-5分

形式

机动灵活

10-8-5分

仪态

不卑不亢

10-8-5分

手势

感染力强

10-8-5分

情感

强调准确10-8-5分

总分

第一组

第二组

第三组

第四组

自评+互评，得失分析。

项目五红色经典，魅力采访篇——我来讲（找到身边的红色纪念馆、战役地点或老红军等编写采访稿，擅长交流的同学完成）

要求：编写采访稿，实地采访，回顾历史，体验真情。作为班级“红色经典·家国情怀”作业册的第五部分。

活动支架：1.开发身边的资源，设计好采访提纲。2.提前预约，不打无准备之仗。

评价标准：

组别

紧扣活动主题

10-8-5分

联系历史知识

10-8-5分

制定采访提纲10-8-5分

准备拍摄工具10-8-5分

提问简洁自然10-8-5分

总分

第一组

第二组

第三组

第四组

自评+互评，得失分析。

项目六红色经典，魅力总结篇——我来思（擅长写作的同学完成）

要求：反思优缺点，总结改进。作为班级“红色经典·家国情怀”作业册的第六部分。

活动支架：1.交流感悟，增强爱国主义情感，树立正确的人生观、价值观、世界观。2.学生推荐红色经典名著、电视剧或电影。

评价标准：

组别

提前准备事项

10-8-5分

活动参与程度

10-8-5分

体验收获程度

10-8-5分

学生改进事项

10-8-5分

活动达成效果

10-8-5分

总分

第一组

第二组

第三组

第四组

自评+互评，得失分析。

图文并茂，结集成册，展示交流，评价改进，启迪情感，红色传承。

*设计意图

七年级下册第二单元包含5篇课文，分别是《黄河颂》《老山界》《谁是最可爱的人》《土地的誓言》《木兰诗》。这个