综合与实践——做一个家庭年历（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学西师大版.docx

综合与实践——做一个家庭年历（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学西师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级上册数学西师大版《综合与实践——做一个家庭年历》。通过本节课的学习，学生将掌握如何制作一个家庭年历，以及如何运用数学知识来规划和管理时间。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了年、月、日、星期等时间概念，同时也学习了简单的绘画和设计技巧。本节课将引导学生运用这些已有知识，通过实际操作来制作一个家庭年历，提高学生将理论知识应用于实际生活中的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括数学素养、实践与创新素养以及信息素养。

1.数学素养：通过制作家庭年历，学生将运用已学的年、月、日、星期等时间知识，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2.实践与创新素养：学生将动手制作家庭年历，培养学生的动手操作能力和创新思维，使学生在实践中学会解决问题。

3.信息素养：在制作家庭年历的过程中，学生将学会整理和筛选信息，以及运用数学知识对信息进行处理，提高学生的信息素养。

学情分析

本节课的授课对象为三年级学生，他们已经掌握了基本的数学知识，如加减乘除、时间单位等，具备一定的逻辑思维能力和创新能力。在实践操作方面，学生已经具备了一定的绘画和设计技巧，能够完成简单的制作任务。

在学习行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，愿意参与课堂讨论和实践活动。然而，部分学生在自主学习和合作交流方面存在一定的困难，需要教师给予更多的关注和指导。

针对学生的具体情况，教师在教学过程中应注重引导和激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。对于学习有困难的学生，教师应提供个别辅导，帮助他们提高学习效果。同时，教师还应注重培养学生的合作精神，引导他们学会与他人分享和交流。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解家庭年历的制作方法和时间管理知识，帮助学生掌握必要的理论知识。

（2）实践操作法：学生动手制作家庭年历，培养学生的实际操作能力和创新思维。

（3）小组合作法：学生分组进行家庭年历的制作，鼓励学生互相讨论、交流，提高合作能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示家庭年历的制作过程和方法，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用数学教学软件，帮助学生更好地理解和运用时间管理知识。

（3）实物模型：准备一些家庭年历的实物模型，让学生直观地了解年历的结构和内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭年历的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭年历是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭年历的图片或视频片段，让学生初步感受家庭年历的魅力或特点。

简短介绍家庭年历的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭年历基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭年历的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭年历的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭年历的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭年历案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭年历的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭年历案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭年历的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭年历解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家庭年历的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭年历相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭年历的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭年历的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭年历的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭年历在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭年历。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭年历的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-数学故事：介绍一些与时间、日历相关的数学故事，如“闰年的来历”、“时钟的设计原理”等，激