2022《语文天地一》教学设计之一.docxVIP

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?语文天地一?教学设计之一

教材简析：

本次语文天地共安排了七项内容，包括：我的摘录笔记词语；畅所欲言、积累和话语有关的好词佳句；填一填，说一说；短文?难忘的一句话?等。这些练习内容比拟简单，不仅让先生安定了学过的字，而且锻炼了先生组词、用词造句的能力。

教学目的：

知识目标：练习说话有条理，把错乱的句子按按次排好，同时留意在生活中表达有按次

能力目标：鼓励先生采用多种方式搜集材料，培养先生搜集和整理材料的能力

指点先生灵活运用学会查材料的方法

情感目标：培养先生积累词语和名言警句，养成积累的好习气

指点先生在具体环境中运用言语；

指点先生从习作中找错别字，养成认真的习气

教学重难点：

1、练习说话有条理，把错乱的句子按按次派好，同时留意在生活中表达有按次

2、指点先生灵活运用学会查字典的方法，指点先生从习作中找错别字，养成认真的习气

教具预备：

投影仪

课时安排：

2课时

第一课时

教学内容：学习?语文天地?第一题、第二题、畅所欲言、

教学过程：

一、导入新课：

这节课我们来学习?语文天地?。

二、讲授新课：

〔一〕学习摘录笔记，进行组词练习

1、出示投影片：

2、先生本人读生字。想一想：观察生词发现了甚么？

3、先生进行小组内交流。老师进行巡查了解情况。

4、指先生答复。要求先生答复以下成绩时要残缺。

5、这些生字外形差不多，那么我们怎样来区分他们呢？

6、引导先生理解生词的意思。

7、进行生字的组词练习。有能力的先生可以鼓励进行说话练习。

〔二〕进行词语抄写、说话练习。

出示投影：

1、先生本人朗读词语，画出不懂的词语。

2、指先生开火车读词语。

3、互相交流不懂的词语意思。〔老师重点指点〕

4、先生学习运用词语。选择本人明白意思的词语，进行说话练习。要求：可以说一句也能够说几句。

5、先指有能力的先生进行说话，给其它先生做个范例。

6、先生本人独立考虑，然后说给同位听一听，互相进行纠正。

7、指先生进行词语的造句练习，集体点评，进步造句能力。

8、、你认为课文中还有哪些词语比拟好，说给大家听听。

9、老师可以适当的进行板书，指先生进行说话练习。

〔三〕畅所欲言

1、、你对这首古诗句有哪些了解？〔指先生说说本人了解的材料〕

2、老师引导先生理解课文中的词语。

3、、老师可以简单的讲解古诗的意思。

4、、先生再进行语句的朗读，一边读一边结合本人理解说话。

5、练习说话

三、课堂小结：

课堂中我们进行了生字、词语和句子的练习，课下要求选择本人喜欢的词语造句，把浏览纯熟读纯熟。

板书设计：

用投影仪出示相应的标题和要求

作业设计：

搜集有关话语的谚语。

第二课时

教学内容：

继续学习?语文天地?，学习浏览?难忘的一句话?、初显身手。

教学过程：

一、导入新课：

这节课我们继续来学习?语文天地?。

二、讲授新课：

〔一〕学习名人名言，进行抄写练习。

1、出示名人名言：

2、本人读一读着这几句话，说说你觉得这几句话说怎样？

3、指先生说说本人的感受。

4、你能读懂几句话？指先生说说。你喜欢哪一句？

5、本人在练习簿进行抄写练习。

〔二〕浏览课文?难忘的一句话?。

1、昨天大家在课下进行了预习，画出了本人读的不纯熟的词语，下方我们再来读读这篇课文。

2、老师范读课文，要求先生听准每一个生字的发音。

3、指先生读课文，要求读准生字。说说你知道了甚么？〔指要求先生进行简单的复述，了解课文的内容就可以。〕

4、你觉得的这故事中有甚么值得你去学习的？〔进行言语练习，进步表达程度〕

〔三〕学习金钥匙mdash;mdash;怎样做讨论掌管人。

1、先生本人练习，然后指先生进行讲解。

同位互相磋商一下

2、教师带着先生以小组为单位,每个同学都把本人预备好话说给同学听一听，先生进行小组活动时,教师要进行个别辅导.

3、小组竞赛,评选优越

最初评出:

最会说说得清楚,普通话讲得好.

最会听同学们听得好，能同学提出优点与缺乏

4、介绍经验,集体交流

在班级中交流，教师提出缺乏与优点

尝试演一演，在集体中评价

教师小结：转述成绩要简洁明了，内容精确

5、老师总结：课堂小结：

板书设计：

用投影仪

作业设计：

1、预习课文?春潮?，练习

2、查找相关的材料，记录到材料本上，读纯熟。

课后札记：

内容总结

〔1〕?语文天地一?教学设计之一

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