2024年秋新人教版八年级上册物理教学课件第三章 物态变化 3.5 跨学科实践：探索厨房中的物态变化问题.pptx

第5节跨学科实践：探索厨房中的物态变化问题;厨房不仅是加工食材、制做家庭美味的场所,也是日常生活中充满物态变化的“实验室”。请你利用周末时间配合妈妈为家人准备一顿丰盛的午餐,对烹饪过程进行拍照,解释其中涉及的物态变化,并通过思考,试着从提高烹饪效率、提升食品品质等方面给出自己的改进建议。;炸带鱼;2.挂糊

用面粉、鸡蛋、水、少许盐制作面糊，让面糊均匀地裹在带鱼上不脱落。

油炸时油温比较高,面糊受热后会立即凝成一层“保护层”,使带鱼和油隔离开来,从而减少带鱼中水分的汽化(填物态变化名称),这样就可以保持鱼肉内的水分和鲜味,达到外酥里嫩的效果。

;3.热锅烧油

在干燥的锅中倒入锅体容积三分之一的油,开中火,使用外焰加热。

若锅中有小水珠未擦干，加热过程中会听到“叭”“叭”的响声,并溅出油来，这是因为水的沸点比油的低(填“高”或“低),锅底的水迅速升温沸腾，汽化填物态变化名称)成水蒸气，水蒸气上升到油面破裂而发出响声。

建议:(1)炸带鱼过程中不要将水滴入油中，危险!

(2)使用中火加热，以免溅油或产生油烟。

(3)使用外焰加热,因为外焰温度高。;4.炸制带鱼

向油锅中放入带鱼，用筷子或夹子来回给带鱼翻面,直至带鱼表面的面糊炸成金黄色。

面糊中的水分汽化(填物态变化名称)，带鱼和面糊被炸至金黄色。

建议:炸制过程中要勤翻面，避免带鱼被炸煳。;煮饺子;2.下饺子

打开锅盖，将饺子下入锅中，继续加热至饺子浮起。

(1)缓慢将饺子下入锅中,以避免水溅出烫伤。

(2)锅周围出现大量“白气”，这是锅内产生的高温水蒸气接触周围冷空气,液化(填物态变化名称)成小水滴形成的。

(3)冷冻的饺子下入高温的水中，饺子中冰冻的水分熔化(填物态变化名称)为液态。

(4)饺子内部的水分部分汽化，所受浮力变大,饺子浮起。

建议:打开锅盖时与锅保持距离，以免被烫伤,水蒸气烫伤比开水烫伤更严重!

原理:水蒸气的温度和开水虽然差不多,但是水蒸气在人的皮肤表面液化(填物态变化名称)成水会释放大量的热，导致皮肤严重烫伤。;3.点水

持续用小火加热一段时间(此过程可少量点入几次冷水)。

锅里的水沸腾后，???勺子盛出一勺水，勺中水却不沸腾，此时将勺子底放回沸水中，勺中水仍不沸腾。这是因为勺中的水的温度能(填“能”或“不能”)达到沸点,不能沸腾的原因是不能继续吸热。

建议:(1)沸腾后改用小火加热是因为水在沸腾后继续吸热，温度

不变改用小火可节约燃气。

(2)点入冷水可使沸水温度稍微降低,因为在持续加热，所以饺子可持续吸热达到煮馅的目的。;4.装盘

关火，捞出饺子放在盘中。

(1)关火后，锅内的水继续沸腾一会儿,这是因为锅底的温度高于(填“高于”或“低于”)100°C,锅内的水能从锅底吸收热量，继续沸腾一会儿。

(2)饺子变瘪，这是因为饺子里的水蒸气遇冷发生液化(填物态变化名称)。

注意：不要用手碰锅，要用漏勺缓慢捞出饺子，避免烫伤。;1.制作面团

在家人的帮助下和面制作面团,盖上保鲜膜让面团发酵。

盖上保鲜膜发酵是为了使面团中的水分不蒸发，以防面团变干。

;2.再次醒发

将发酵好的面团排气揉光滑,切成大小合适的小面团,揉成光滑的馒头状，盖上保鲜膜再次醒发15min。馒头略微膨胀。

建议：反复揉面团,这样做出的馒头松软多层有嚼劲。

;3.起锅烧水

将适量水加入锅中，用大火煮至沸腾。

水沸腾前，观察到水中气泡的上升过程如图甲(填“甲”或“乙”)所示，水沸腾时如图乙(填“甲”或“乙”)所示。判断水已沸腾的依据是出现大量气泡,且气泡上升变大(填“水的温度保持不变”或“出现大量气泡,且气泡上升变大”)。

建议：在家人的指导下向锅中加入适量的水，水不能没过蒸笼底，在蒸馒头过程中水不能被烧干。;4.蒸馒头

放入蒸笼后,再将馒头放进去,继续加热15~20min。

上层的馒头先被蒸熟,这是因为水蒸气在上升的过程中遇到冷的蒸笼盖时，大量水蒸气发生液化(填物态变化名称)并放出(填“吸收”或“放出”)大量的热。

建议：沸腾后改用小火加热是因为水在沸腾后继续吸热,温度不变改用小火可以节省资源。;5.取馒头

馒头被蒸熟后,关火,将馒头取出。

打开锅盖时，发现有些馒头回缩，这时用筷子或牙签迅速在回缩的馒头上扎个洞，也可以用手拍一下，馒头会重新变饱满。

建议：在拿刚出笼的馒头时，先将手沾点水，这样做主要是利用水汽化吸热(填“吸热”或“放热”)，使手不会被烫伤。;1.将纯净水倒入模具中,放进冰箱冷冻室冷冻。

纯净水放热(填“吸热或“放热),凝固(填物态变化名称)成冰块。

建议：模具中的纯净水不要加满。;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;