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第六章质量与密度第3节测量液体和固体的密度学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练人教版-物理-八年级上册
学习目标1.通过实验进一步理解密度的物理意义。2.学会用量筒测固体和液体的体积。3.学会用天平和量筒测固体和液体的密度。【重点】用量筒测物体的体积,测量液体和固体的密度。密【难点】测量不规则固体的密度。
新课导入前几天,邻居王大妈在路边捡了一条金灿灿的项链,她不知道这条项链是不是金的,想让老师帮她鉴定一下。同学们,怎样鉴定这条项链是不是金的?你能不能帮老师想一个办法?从密度表可知,各种物质的密度是一定的,不同物质的密度一般不同,要知道一个物体是什么物质做的,就要测量出它的密度,再把测得的密度跟密度表对照一下就知道该物质是什么了。那么,如何测量物质的密度呢?
思考根据我们学过的密度公式,要想测量物质的密度需要测量哪些物理量?需要哪些测量工具?质量体积托盘天平刻度尺规则固体
思考测量工具:量筒、量杯。项链的形状不规则,怎样测量它的体积呢?
新知探究单位:最大测量值:分度值:毫升(ml)100ml1ml知识点量筒的使用1
新知探究量筒的读数读数时,视线应和量筒内液体凹液面的底部(或凸液面的顶部)相平。液面为凸液面液面为凹液面(水、煤油)(水银)
新知探究量筒的读数正确读数读数偏大读数偏小
新知探究实验原理:实验设计:用天平测出液体的质量,用量筒测出液体的体积,用公式ρ=m/V计算出液体的密度。天平、量筒、烧杯、待测液体(盐水)实验器材:知识点测量盐水的密度2
新知探究先测出空烧杯的质量m1m1m2实验步骤:将烧杯中的液体全部倒入量筒中,测出体积V测出液体和烧杯的总质量m2挂壁问题体积偏小,密度偏大
新知探究实验步骤:(改进后)1.将适量液体倒入烧杯中,用天平测出液体和烧杯的总质量m1。2.将烧杯中的液体倒入量筒中一部分,读出量筒中液体的体积V。3.用天平测出烧杯和剩余液体的总质量m2。
新知探究烧杯和液体的总质量m1/g烧杯和剩余液体的总质量m2/g量筒中液体的质量m/g量筒中液体的体积V/cm3液体的密度ρ/(g·cm-3)实验数据:
新知探究实验原理:实验设计:用天平测出固体的质量,用排水法测出固体的体积,用公式ρ=m/V计算出固体的密度。天平、量筒、烧杯(水)、小石块、细绳实验器材:知识点测量小石块的密度3
新知探究实验步骤:1.调节好天平,用天平测量出小石块的质量m。2.在量筒中加入适量的水,读出水的体积V1。3.把用细线吊着的小石块浸入到量筒的水中,读出水的体积V2。
新知探究实验数据:石块的质量m/g石块放入前水的体积V1/cm3石块和水的总体积V2/cm3石块体积V/cm3石块的密度ρ/(g·cm-3)
新知探究细线体积对结果的影响:实验中测量出的总体积V2还包含浸在水中的细线的体积,所以测量的体积结果会略微偏大,计算出的密度会略偏小。1若先用排水法测量固体的体积,再测量固体的质量:先测量体积,固体上会带有水,使质量的测量结果偏大,计算出的密度值偏大。2交流评估:
思考蜡块不沉入水中,也能用天平和量筒测出蜡块的密度吗?想想有什么好办法?方法一:压入法测体积(细铁丝、石蜡)步骤:1.用天平称出石蜡的质量m。2.在量筒中倒入适量的水,记下水的体积V1。3.把石蜡放入量筒中,用一根细铁丝把石蜡压入水中,记下这时量筒中水面达到的刻度值V2,两次读数之差V=V2-V1。④根据公式,求出石蜡的密度。
思考蜡块不沉入水中,也能用天平和量筒测出蜡块的密度吗?想想有什么好办法?方法二:悬垂法测体积(细线、金属块、石蜡)步骤:1.用天平称出石蜡的质量m。2.在量筒中倒入适量的水,在细线上系上石蜡和金属块,先把金属块沉入水中测出金属块和水的总体积V1。3.把石蜡也沉入水中,测出水、金属块、石蜡的总体积V2,两次读数之差V=V2-V1。4.根据公式,求出石蜡的密度。
课堂小结(1)使用前:认清量程和分度值。(2)使用时:量筒放在水平桌面上。(3)读数时:视线与凹形液面的底部(或凸形液面的顶部)相平。(1)实验原理:(2)用天平测物质的质量m。(3)用量筒测物质的体积V。量筒的使用测量液体和固体的密度测量物质的密度
课堂训练1.量筒做得细而高,不做成粗而矮的形状,如图所示,你认为主要原因是()A.细高的量筒便于操作B.细高的量筒可以做出相对较大的底座,增加稳度C.细高的量筒与粗矮的相比,相应的刻度间隔较大,能较准确地读数D.粗矮量筒中的液体较多,需用较厚的玻璃,因而不便读数C
课堂训练2.用天平和量筒测量食用油密度的实验中,不必要且不合理的是()A.将适量的食用油倒入烧杯中,用天平测出杯和油的总质量B.用天平称
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