八年级历史上册（部编版）第22课　抗日战争的胜利 教学设计.docx

八年级历史上册（部编版）第22课抗日战争的胜利教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于八年级历史上册（部编版）第22课，抗日战争的胜利。课程内容包括：1.抗日战争胜利的历史意义；2.抗日战争中的重大战役和英雄人物；3.抗日战争胜利后的国内外形势。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了抗日战争的背景和起始阶段，对日本侵华的罪行有了初步的认识。本节课将通过深入分析抗日战争的胜利，使学生对抗日战争的历史意义有更深刻的理解，同时，通过对重大战役和英雄人物的学习，使学生感受到抗日战争中我国人民的英勇斗争精神。此外，通过对抗日战争胜利后国内外形势的分析，使学生了解抗日战争对我国历史发展的深远影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.时空观念：使学生能够理解抗日战争胜利的历史背景，认识抗日战争胜利的历史意义，培养学生对历史的时序观念和空间观念。2.史料实证：通过分析抗日战争中的重大战役和英雄人物，培养学生对历史史料的搜集、整理、分析和运用能力。3.历史解释：使学生能够对抗日战争胜利后的国内外形势进行合理的解释和评价，培养学生的历史解释能力。4.家国情怀：通过对抗日战争胜利的学习，使学生认识到抗日战争对我国历史发展的深远影响，培养学生的家国情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课的学习之前，学生应该已经掌握了八年级历史上册（部编版）第21课的内容，即抗日战争的背景和起始阶段，包括七七事变、全民族抗战的兴起等。此外，学生也应具备一定的历史事件分析能力，能够理解战争中的重大战役和英雄人物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，抗日战争的历史事件较为遥远，但学生对于英雄人物和重大战役往往比较感兴趣。在学习能力方面，八年级的学生具备一定的独立思考和分析问题的能力，能够对历史事件进行初步的解读和分析。在学习风格上，学生可能更倾向于通过图片、视频等多样化的教学资源来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解抗日战争胜利的历史意义方面，学生可能会觉得较为抽象，难以理解。在分析抗日战争中的重大战役和英雄人物时，学生可能对于战役的细节和人物的事迹难以把握。此外，学生在分析抗日战争胜利后的国内外形势时，可能会遇到对于一些复杂历史问题的理解困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级历史上册（部编版）第22课的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如抗日战争重大战役的地图、英雄人物的图片和事迹视频等，以丰富教学手段，帮助学生更好地理解和记忆抗日战争胜利的相关知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，可以布置教室环境，如在课堂上设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习；同时，也可以设置实验操作台，以便进行相关的实验演示和操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抗日战争胜利的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道抗日战争胜利的历史意义吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于抗日战争胜利的图片或视频片段，让学生初步感受抗日战争胜利的重要性。

简短介绍抗日战争胜利的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.抗日战争胜利基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抗日战争胜利的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解抗日战争胜利的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍抗日战争胜利的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.抗日战争胜利案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解抗日战争胜利的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的抗日战争胜利案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解抗日战争胜利的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用抗日战争胜利解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论抗日战争胜利的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与抗日战争胜利相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抗日战争胜利的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。