鲁湘辽新教材2024届高考生物一轮复习第八单元生命活动的调节第9课时植物生长素及其生理作用课件.pptxVIP

;;;;?;?;2.植物向光性的解释;(1)源于选择性必修1P92“相关信息”：植物向光性的另一种理论：单侧光照射引起某些分布不均匀造成的。

(2)源于选择性必修1P93“思考·讨论”：植物激素与动物激素的异同;项目;;1.(不定性)如图是与生长素有关的部分实验示意图，根据图示信息判断，下列说法正确的是;实验一条件下，两个胚芽鞘都发生了生长，但是尖端受到光照的胚芽鞘发生了向光弯曲生长，该实验证明植物胚芽鞘具有向光弯曲生长的特性，而不能证明生长素的产生依赖光照，A错误；

实验二不能证明“影响”是尖端产生的，也有可能是琼脂片，B错误；;实验三的自变量为尖端所放置的位置，结果胚芽鞘向放置尖端的对侧弯曲生长，证明胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的“影响”在其下部分布不均，C正确；

实验四进一步证明胚芽鞘弯曲生长是尖端产生的一种物质在其下部分布不均匀造成的，D正确。;2.(2023·山东东营高三学情调研)如图a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是;a中由于生长素不能透过玻璃片，故a直立生长，A错误；

生长素通过琼脂片的方式属于扩散，不属于主动运输，B错误；

d中如果固定植株，旋转纸盒，则只有纸盒开口转向单侧光一侧，才能使尖端右侧接受光照，使左侧生长素分布较多，植株向右侧弯曲生长，C错误；;d中如果将纸盒和植株一起旋转，光只能从开口进入，且只能照射到朝向开口一侧的尖端，使生长素分布不均，因此植株弯向纸盒开口方向生长，D正确。;向光性的原理;;;;(2)欲得出上述结论应怎样改进实验更具说服力？;3.下列有关生长素的说法，正确的是

A.生长素在植物体内只能极性运输，不能非极性运输

B.生长素由专门的器官产生，作用于特定的靶细胞或靶器官

C.生长素和靶细胞的受体结合后能影响靶细胞内基因的表达

D.高浓度生长素能抑制种子的形成，从而形成无子果实;;4.科学家曾经在人的尿液中发现了吲哚乙酸，下列有关说法正确的是

A.人体内有将色氨酸催化成吲哚乙酸的酶

B.根的吲哚乙酸主要由地上部分运输而来

C.合???生长素的腺体分布于幼嫩的芽、叶等部位

D.吲哚丁酸是植物生长调节剂，不属于生长素;;;1.作用方式、作用表现及作用实质

(1)作用方式：给细胞，调节细胞生命活动。

(2)作用表现

①在细胞水平：促进细胞、诱导等。

②在器官水平：影响器官的生长、发育，如促进发生，影响等。

(3)作用实质：生长素与生长素受体特异性结合，引发细胞内发生一系列信号转导过程，进而诱导，从而产生效应。;2.影响生长素生理作用的因素

(1)浓度：一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，浓度时则会抑制生长。

(2)细胞的成熟程度：的细胞对生长素敏感，细胞比较迟钝。

(3)器官的种类：不同器官对生长素的敏感程度不同。

(4)植物的种类：不同种类植物对生长素的敏感程度不同。;3.典型实例：顶端优势

(1)概念：顶芽优先生长，的现象。

(2)形成原因;源于选择性必修1P94“思考·讨论”：

(1)不同浓度的生长素对茎生长的促进作用一定不同吗？_______

_________________________________________________________________________。

(2)不同浓度的生长素对根生长的抑制作用一定不同吗？______

(填“一定”或“不一定”)。;;②b、d两点表示的生长素浓度不同，但促进效果。;(2)图2表示不同浓度的生长素对同一植物的不同器官的影响不同，则：

①图中a、b、c三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的。根、芽、茎三种器;(3)图3中曲线表示不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，则：

①图示说明植物比植物对生长素更敏感。

②若用生长素类调节剂来杀死单子叶农作物中的双子叶杂草，最适宜浓度为点对应的浓度。;5.(不定项)拟南芥的种子萌发后，幼苗在破土前顶端会形成“弯钩”结构，而在破土后“弯钩”打开，幼