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安徽省普通高校分类考试素质测试考核大纲--第1页
素质测试考核大纲
本纲要是依据教育部颁发的《普通高中课程标准（实验）》
和《中等职业学校教学大纲》（语文、数学、英语）的基本内容
和要求，结合我省实际制定。
考试性质
普通高校分类考试招生和对口招生文化素质测试是具有我
省高考报名资格的往届普通高中毕业生、中等职业学校（包括中
等技工学校）应往届毕业生，高中学业水平考试语文、数学、外
语有任一科不合格的应届普通高中毕业生以及无高中学业水平
考试成绩的其他考生群体，包括具有高中阶段学历的农民工、退
役士兵、企事业单位在职职工、失业人员等参加的文化素质测试。
测试应具有较高的信度、效度和必要的区分度。
语文学科
一、考核目标与要求
语文学科文化素质测试要求考查考生识记、理解、分析综合、
鉴赏评价、表达应用五种能力，这五种能力表现为五个层级。
识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和
记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。
理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的
能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。
安徽省普通高校分类考试素质测试考核大纲--第1页
安徽省普通高校分类考试素质测试考核大纲--第2页
上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解
剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。
鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、
理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和
分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
二、考试内容与要求
（一）基础知识及应用
正确识记现代常用规范汉字。
2.正确使用词语（包括成语）。
3.辨析常见的病句类型。
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混
乱、表意不明、不合逻辑。
4.正确判断和运用常见的修辞手法。
修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、
反问、反复。
5.正确使用常见的标点符号。
6.理解和选用常用句式（把字句、被动句、判断句、祈使句）。
7.文学知识和文化常识（古今中外重要作家及主要作品、文
学体裁常识、古诗词名句、传统文化常识）。
（二）阅读与欣赏
1.古代诗文阅读
安徽省普通高校分类考试素质测试考核大纲--第2页
安徽省普通高校分类考试素质测试考核大纲--第3页
1）理解常见文言实词在文中的含义。
（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
常见文言虚词：而、其、也、于、之、以。
（3）理解并翻译文中的句子。
（4）筛选文中的信息，归纳内容要点。
（5）把握诗人的感情，评价作品的思想内容。
（6）鉴赏作品的形象和主要表达技巧。
2.现代文阅读
（1）掌握记叙文、议论文、说明文的基本知识。
（2）理解词语在文中的含义，理解文中重要句子的含意。
（3）把握文章思路，归纳内容要点，概括中心意思。
（4）筛选并提取文中信息，分析并概括作者在文中的观点
态度。
（5）分析作品的体裁特征和主要表现手法。
（6）欣赏作品形象，赏析作品内涵，领悟作品艺术魅力。
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