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“双减”背景下小学数学作业设计--第1页

“双减”背景下小学数学作业设计

伴随2022版新课标的颁布,新课改迈入了一个全新阶段,

在“双减”背景之下,如何切实反馈学生地学业水平,有目

的性地提高学生的学业质量,成为教师,家长等广为关注的

一个重要问题。家长和社会普遍关心现在作业减少了,孩子

是真的学懂了吗?首先我们得明白我们减的是重复性的机械

作业,那设计出富有趣味性,富有活力的精简的数学作业就

值得每一位数学教师去深思的话题。

一、变“机械”为“生动”,让数学作业有活度

把常规作业变成一项项可以参与的数学活动或探究实

践,内容包括与新知学习相关的材料整理、活动报告、课后调

查等,充分发挥学生实践能力。通过活动开展,我可以探明学

情,明白学生的认知现状,有助于准确把握小学数学课堂教

学进行适时调整,实施有效教学活动。

1.游戏性作业

学生都对游戏活动充满兴趣,因此在作业中添加一些简

单有趣的活动。学生对的心理就认可了,所以作业也会获得