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小学道德与法治《3.我们班他们班》第二

课时说课稿

尊敬的各位评委，老师：

大家好，今天我说课的内容是部编教材四年级上册《3.我们班他们班》第二课时。

下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。

一、教材分析

《我们班他们班》是统编版《道德与法治》四年级上册第一单元的第三课，本单元的内

容旨在引导学生会合作，懂得结交竞争中的小伙伴，文明生活。《我们班他们班》一课中体

现出学会真诚相待，善于合作，勇于竞争是现代公民素养的基本要求之一。因此，引导学生

正确认识竞争、处理竞争，学会友善地对待生活中的小伙伴，取长补短，共同进步是非常有

必要的。

二、学情分析

四年级的同学平时对自己的班级关心比较多，对其他班级关注较少，缺乏增进班级间合

作的主动性。学生对其他班的认识多来源于竞赛活动。在竞争中普遍存在为自己班“加油”,

给其他班喝倒彩的现象，所以有必要加强对学生的竞争意识、合作意识的教育。

三、教学目标

1.了解常见的班级间竞争的现象，懂得班级间竞争的意义。

2.了解班级间不正当竞争的行为及其后果，用正当方式参与班级间的竞争。

3.学会尊重和欣赏其他班级。

四、教学重难点

学会以正当的方式对待班级间的竞争，懂得为别人喝彩是现代人应该具备的一种优秀品

质。

五、教学方法

激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班级

生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。在教

学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为了生活”的德育宗旨。在这样的宗旨下，我将采

取情境教学法，创设孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内

容，树立正确的值日观。此外还有启发式教学法，在第一板块中利用夸夸班级值日生，评选

星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。启发学生说出自己的想法，让学生说服学生，然

后教师进行归纳总结。引导学生认识到原来做法的“小气”，转向实现班集体视野下的“大

气”。

“授人以鱼不如授之以渔”。本节课注重学生学法的指导，使学生不仅学会，而且会学。

学法上主要有：自主探究和小组合作。学生会在夸一夸、比一比、说一说等一系列活动中进

行学习，他们将在探究和实践中找出班级的优秀值日生，解决值日时遇到的困惑。

六、教学设计

教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。因此，本节课我是这样设计的：

活动一：班级竞争收获多

1.视频导入。（播放接力赛“加油”视频：田径场上，接力运动员蓄势待发。发令枪声

一响，运动员如一支支离弦的箭一般射了出去，引得在场的观众兴奋不已，对场内的运动员

大声喊：“加油！加油！”）

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师：看了这个视频，你们有什么感受？

生1：我觉得第一个视频里无论是啦啦队还是运动员都很开心，啦啦队一起为运动员喊

加油，感觉真好。

2.师：我们开展过哪些比赛活动？

生1：我们还举行过眼保健操比赛、广播操比赛。

生2：我们学校还有班级卫生评比。