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人教统编版九义教材《道德与法治》六年级上册教学设计

课题：人大代表为人民

一、教学内容分析

人民代表大会制度是我国的基本政治制度。本课通过刘力的经历，带着学生一

起了解人大代表产生的方式、程度和资格，让学生初步感受到人民参与国家政治生

活的重要途径。

二、教学目标

1.了解人大代表产生的方式、程序和资格。

2.通过探究、交流和活动认识选举是公民参与国家政治生活的重要途径，是责任

的体现。

3.培养学生公民意识和法律意识，培养学生主人翁精神。

三、学情分析

小学六年级的孩子社会性开始萌芽，他们对社会和国家的事务感兴趣，对于社

会百态和国家常务具备一定的观察能力和质疑能力，却缺乏相关的理论知识支撑。

六年级的学生收看时事新闻并不多，所以人大代表的选举离学生的日常生活还是有

一定距离的。但是由于他们已经在六年的小学生活中参与过选举，比如选举三好学

生等活动，具备一定的民主性。

四、教学策略选择与设计

本课内容“人民选出的代表”这一课时，学习内容是由人大代表选举的方式、

程序和资格这三部分内构成。教学时，要通过文中刘力这个同伴的经历拉近人大代

表选举与学生日常生活之间的距离，从学生熟知的人和所能感知的事实入手，由浅

入深地引导学生了解有关知识，让学生在阅读感悟、讨论交流和资料收集中学习。

五、教学重点及难点

重点：了解人大代表产生的方式和程序。

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难点：感悟人大代表选举是参与国家政治生活的重要途径。

六、教学过程

教师活动学生活动设计意图

一、同伴经历导入，激发学习兴趣：

1.今天老师向大家介绍一个朋友，是

一个“双心”男孩。他有那两颗心呢？一

颗是细心，一颗是好奇心。看，他来了。

引入教材中

出示刘力的图片，音频：大家好，我

刘力的形象，用

叫刘力，也是一名六年级的学生。昨天放

1.学生观看朋辈的力量拉近

学路上，我在社区宣传栏上发现了一张告

2.学生阅读告示内容人大代表选举和

示，很有趣，想和大家分享一下。（出示告

3.预设：我知道了区里学生们的距离。

示）

要选人大代表了。用社区宣传来中

3.读了这张告示，你知道了什么？

4.学生阅读的选举告示引起

4.哦，要选举区人大代表了。什么是

孩子了解人大代

人大代表呢？让我们来了解一下

表的兴趣。

PPT出示课文：作为国家的主人，为

了行使当家做主的权利，人民通过选举代

表组成人民代表大会，统一管理国家和地

方事务。

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二、采访人大代表，了解代表选