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过新年的教案一等奖

1、过新年的教案一等奖

一、教学安排：

第一课时倾听器乐曲《小拜年》

初步熟悉民族乐器锣、鼓、镲

初学歌曲《龙咚锵》

其次课时倾听外国作品《平安夜》

学唱儿歌《新年好》，创编并作歌表演

二、教学意图：

本课安排中外作品各一课时，结合倾听与表演，将乐器的创作活动融入整个教学中，突出本课主题——过新年。活动设计始终围绕主题进展，这样能使学生清楚地感受到中外小朋友过新年时的不怜悯趣，更深入体验音乐心情的不同，给孩子留下深刻的印象。

三、教学重点、难点：

第一课时教学重点：让孩子通过倾听和学唱，感受过新年的喧闹气氛。

教学难点：学习用乐器和其他表现手法为歌曲伴奏。

其次课时教学重点：感受外国小朋友过新年的情景，体验音乐心情的不同。

教学难点：创作表演

四、对作品的理解（教材分析）

歌曲《小拜年》是依据同名吉林民歌改编的一首器乐曲，观赏这首乐曲的目的在于让小朋友倾听乐曲中的民族乐器，感受锣、鼓、镲等乐曲渲染的欢快气氛，体验和感受过新年的喧闹气氛。同时，歌曲《龙咚锵》结合了锣鼓与歌声，强调了热闹的气氛，抒发了小朋友瞧锣打鼓的欢快心情。

在外国作品的学习中，《新年好》是一首广为流传的英国儿童歌曲，很多孩子在幼儿园就已学会，旋律简洁易唱，因此，教学的时间也可以相对缩短，而把重点放在观赏和创编上。在歌词的教学中，我觉得能让孩子唱得声音严厉，亲切，表达发自内心的情感即可。

此外，在教学媒体的运用上，我也尝试运用简洁的图片展现和过新年的情景展现，让孩子身临其境，帮忙孩子更深一步理解音乐，感受音乐。

2、过新年的教案一等奖

活动目标：

1、了解中国人过新年的传统习俗。

2、感受儿歌的节奏韵律和欢快心情。

活动重点：中国人过新年的传统习俗难点：学说儿歌活动预备：

1、新年大礼包：鞭炮一串、红包一个、唐装一件。

2、音乐《恭喜你》。

活动过程：

1、随音乐唱一唱，感受新年的欢快气氛

（1）、播放《恭喜你》歌曲“这是什么歌，我们一起来唱一唱。”

（2）、争论：

“为什么大家要相互恭喜呢？”

“原来再过一天就要过新年了，过新年需要预备哪些东西呢？”

2、猜猜大礼包里有什么，并学说儿歌“今日教师带来了一个大礼包，里面是我预备过年的东西，大家猜猜里面有什么？”

（1）出示鞭炮：“这是什么？你听到了什么？”

教师念儿歌：过新年呀咚咚锵，真喧闹呀咚咚锵，送你一串大鞭炮，咚咚锵。

“过年我们为什么要放鞭炮？还有什么时候要放鞭炮？”（沟通）小结：大家遇到喜庆事儿，都会放鞭炮。

（2）、出示红包：“这是什么？为什么您们都觉得是红包呢？”

教师念儿歌：送你一个大红包，咚咚锵。

“你收到过红包吗？”

小结：过年的时候，大人们都会给小孩红包，代表着长辈对孩子的祝愿。

（3）、出示一件衣服的轮廓图：“这是什么？它是一件一般的衣服吗？”

教师念儿歌：送你一件唐装，咚咚锵。

教师小结：唐装是我们中国的传统服饰。

3、改编儿歌“过新年要预备这么多东西，我们将它们编进里戈里说一说。”

如：过新年呀咚咚锵，真喧闹呀咚咚锵，送你一串大鞭炮，咚咚锵。

恭喜发财，咚咚锵，咚咚锵……

播放音乐《恭喜你》，幼儿随教师一起说一说。

3、过新年的教案一等奖

活动目标:

1、感知礼物的颜色,对颜色感兴趣。

2、体验过新年的欢乐。

活动预备：

礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带活动过程。

一、引起兴趣：

(师生每人戴一顶新年帽进教室)(教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒)师:宝宝,过新年!看,新年老爷爷给我们宝宝送来了很多很多礼物,真快乐呀!

二、观看沟通:

1、(围坐)师:宝宝们,我们一起来看看,你最喜爱新年老爷爷带来的哪个礼物?(引导幼儿说出礼物的颜色特征)(幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认)

2、师:宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼物呢?——幼儿自由猜测,教师确定每一个幼儿的想法。

三、嬉戏共享：

1、每个宝宝选一个小盒子,拆