第八单元第2课时 角的度量（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版.docx

第八单元第2课时角的度量（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版小学数学四年级上册第八单元第2课时“角的度量”。该节课主要内容是让学生掌握用量角器量角的方法，以及能够运用量角器量一量生活中的角。在教学过程中，应注重让学生在实际操作中感受角的度量方法，培养学生的动手操作能力和空间想象力。同时，通过本节课的学习，让学生能够进一步体会数学与生活的联系，激发学习兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：让学生通过观察、操作、交流等活动，理解量角器的使用方法，能够正确量度不同大小的角。

2.空间观念：培养学生能够将角的概念从平面扩展到空间，能够在实际情境中识别和量度角。

3.数学建模：通过量角器的使用，让学生学会将实际问题转化为数学问题，培养学生的数学建模能力。

4.数据分析：让学生通过量度不同角的度数，培养学生的数据分析能力，能够对角的度数进行简单的归纳和总结。

5.问题解决：培养学生运用所学的量角方法解决实际生活中的问题，提高学生的数学应用能力和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-量角器的正确使用方法：本节课的核心内容是让学生掌握量角器的使用技巧，包括量角器的摆放、读数等。教师需要通过示范和练习，让学生熟练地使用量角器量度角的度数。

-角的度量概念的理解：学生需要理解角的大小可以通过量角器来量度，并且能够将角的度量应用到实际问题中。

2.教学难点

-量角器的操作技巧：学生可能对如何正确放置量角器、如何读取度数等方面存在困难。教师可以通过实物演示、分组练习等方式，帮助学生掌握量角器的使用方法。

-角的度量在实际问题中的应用：学生可能难以将抽象的角的概念与实际生活中的物体联系起来，教师可以提供一些实际情境，让学生通过量角器来解决实际问题，提高学生的应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-量角器

-直尺

-三角板

-白板

-投影仪

-教学课件

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-数学课程教学平台

3.信息化资源：

-教学课件

-教学视频

-在线习题库

4.教学手段：

-小组讨论

-实物操作

-课堂讲解

-练习与反馈

教学过程

1.导入新课（5分钟）

-同学们，大家好！我们今天要学习的是第八单元的第2课时，角的度量。在日常生活中，我们经常遇到各种角，那么你们知道角的大小是如何量度的吗？今天我们就来学习用量角器量角的方法。

-展示一些实际生活中的图片，如房间的角落、剪刀的刃口等，让学生观察并指出其中的角。引导学生意识到角的存在和重要性。

2.探究角的度量方法（15分钟）

-同学们，我们来做一个小实验。请大家拿出量角器和直尺，尝试用量角器量一下这张纸上的角。量完后，请大家分享一下自己的量角方法。

-邀请几位学生上台演示量角的过程，并解释他们的方法。教师在旁边进行指导和点评，强调量角器的正确使用方法和注意事项。

-引导学生发现量角器上的刻度和读数方法。解释量角器上的度数是如何表示角的大小的，并让学生进行一些练习，巩固对量角器的理解和使用。

3.实践与应用（15分钟）

-同学们，现在我们来做一些实际问题。请大家用量角器量一下教室里的角，并记录下来。

-学生分组进行实践，用量角器量取教室内的角，并记录下来。教师巡回指导，解答学生的问题，并给予反馈。

-邀请一些学生分享他们的测量结果和发现。教师引导学生进行数据的分析和总结，培养学生的数据分析能力。

4.巩固与拓展（10分钟）

-同学们，我们来做一些练习题，巩固一下今天学到的知识。

-给学生发放练习题，让学生独立完成。教师在旁边进行指导和解答，及时给予反馈和帮助。

-针对学生的练习情况，进行针对性的讲解和辅导，解决学生的疑问。

5.小结与总结（5分钟）

-同学们，我们今天学习了用量角器量角的方法。希望大家能够通过今天的练习，掌握量角器的使用技巧，并能够将所学的知识应用到实际问题中。

-学生进行小结，回顾今天的学习内容，总结角的度量方法和应用。

-教师对学生的学习情况进行总结，强调重点和难点，鼓励学生继续努力。

6.作业布置（5分钟）

-同学们，请大家回去做一些关于角的特例练习题，巩固一下用量角器量角的方法。

-发放作业，并提醒学生按时完成，提醒学生认真审题，细心解答。

学生学习效果

1.掌握量角器的使用方法：学生能够熟练地使用量角器来量度角的度数，正确摆放量角器，并准确读取度数。

2.理解角的度量概念：学生能够理解角的大小可以通过量角器来量度，并能够将角