2.1.1　有理数的加法 课件 2024-2025学年数学人教版七年级上册.pptx

第二章有理数的运算2.1有理数的加法与减法2.1.1有理数的加法第1课时有理数的加法法则

1.有理数加法法则（1）同号两数相加，和取相同的，且和的绝

对值等于加数的绝对值的?.（2）绝对值不相等的异号两数相加，和取绝对值?

的加数的符号，且和的绝对值等于加数的绝对值中

较大者与较小者的.互为相反数的两个数相加

得?.（3）一个数与0相加，仍得这个数.两个有理数相加，和是一个?.符号和较

大差0有理数

2.求两个有理数的加法的运算步骤先定和的，再算和的?.注意：利用有理数的加法法则进行有理数运算时，要按

照“一观察、二确定、三求和”的步骤进行，即第一步

观察两个加数的符号是同号还是异号，两个加数中有没

有零；第二步确定用哪条法则；第三步求出结果.符号绝对值

题型一利用有理数加法法则进行计算计算：（1）（－13）＋（－5）；解：原式＝－（13＋5）＝－18.（2）0＋（－4.6）；解：原式＝－4.6.（3）（－4.12）＋（＋3.27）；解：原式＝－（4.12－3.27）＝－0.85.

???解：原式＝－（2.5－1.25）＝－1.25.

1.下列运算中正确的有（D）A.－3＋（－3）＝0B.－10＋（＋8）＝2C.0＋（－5）＝5D

2.计算：（1）（－7）＋（－5）；解：原式＝－（7＋5）＝－12.???解：原式＝0.

????

??

题型二有理数加法的应用请利用图中的数轴探究：（1）若点A表示数－4，点B表示数6，则线段AB中点

所表示的数为?；（2）若点A表示数－7，点B表示数3，则线段AB中点

所表示的数为?；1－2

（3）若点A表示数－5，点B表示数－1，则线段AB中

点所表示的数为?.通过对上述问题的探究，你能否用一句话归纳出这种规

律？试试看！?－3

3.若a＞0，b＜0，a＋b＜0，则下列结论正确的是

（A）A.b＜－a＜0＜a＜－bB.b＜－a＜－b＜aC.－a＜b＜0＜a＜－bD.－b＜－a＜b＜aA

??－3

第二章有理数的运算2.1有理数的加法与减法2.1.1有理数的加法第2课时有理数的加法运算律

1.加法交换律两个数相加，交换加数的位置，和，即a＋b

＝?.2.加法结合律三个数相加，先把前两个数相加，或者先把?

相加，和，即（a＋b）＋c＝?

?.不变b＋a后两个

数不变a＋（b

＋c）

3.有理数加法的运算技巧（1）分数与小数相加时，应先把小数化为分数形式.（2）带分数可分为整数与真分数两部分参与运算.（3）多个加数相加时，若有互为相反数的两个数，可

先结合在一起相加得0.（4）若有可以凑整的数，即相加得整数时，可先结合

在一起相加.

（5）若有同分母的分数或易通分的分数，应先结合在

一起.（6）符号相同的整数可以先结合在一起.

题型一运用加法运算律简化运算计算：（1）（＋7）＋（－21）＋（－7）＋（＋21）；[分析]（1）把互为相反数的两数结合；解：（1）原式＝[（＋7）＋（－7）]＋[（－21）＋

（＋21）]＝0.

（2）（－12）＋（－19）＋（＋22）＋（－31）；（3）（＋0.7）＋（－0.9）＋（－1.8）＋1.3＋（－0.2）；[分析]（2）把可以凑整的数结合；（3）可以把同号的数结合；解：（2）原式＝[（－12）＋（＋22）]＋[（－19）＋

（－31）]＝10＋（－50）＝－40.解：（3）原式＝[（＋0.7）＋1.3]＋[（－0.9）＋（－

1.8）＋（－0.2）]＝2.0＋（－2.9）＝－