18.1电能 电功 教学设计 人教版九年级全一册物理.docx

18.1电能电功教学设计人教版九年级全一册物理

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课的教学内容选自人教版九年级全一册物理第18.1节“电能电功”。该节内容是初中物理电学知识的重要组成部分，主要介绍了电能和电功的概念、单位以及计算方法。通过本节课的学习，学生能够理解电能和电功的基本含义，掌握它们的计算公式，并能够运用所学知识解决一些实际问题。

电能和电功是电学中的基本概念，它们在生产、生活以及科学研究中有着广泛的应用。电能是指电荷在电场中由于位置的改变而具有的能量，电功是指电流所做的功。这两个概念对于学生来说是比较抽象的，需要通过大量的实验和实例来帮助学生理解和掌握。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，以生动有趣的实例和实验来引入电能和电功的概念，通过讲解和互动讨论的方式，使学生能够理解和掌握电能和电功的定义、单位和计算方法。同时，我会设计一些实际问题，让学生运用所学知识进行解决，以提高他们的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、物理观念、科学思维、实验技能等方面展开。通过学习电能和电功的概念、单位以及计算方法，学生能够建立正确的物理观念，培养科学思维，提高实验技能和解决实际问题的能力。

在科学探究方面，学生将通过观察实验现象，运用科学方法分析问题，培养他们的观察能力、实验能力和问题解决能力。在物理观念方面，学生将理解电能和电功的概念，建立电学知识体系，提高他们的物理思维能力。

在科学思维方面，学生将学习电能和电功的计算方法，培养逻辑思维和数学运算能力。在实验技能方面，学生将参与实验操作，掌握实验仪器的使用方法，提高实验操作能力和数据分析能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了电流、电压、电阻等基本电学知识，能够理解电路的基本原理。同时，学生也应该具备一定的数学运算能力，能够进行简单的数学计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对物理学科有一定的兴趣，他们好奇心强，喜欢探索未知领域。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，学生喜欢通过实验和实例来学习，注重实践和应用。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习电能和电功的概念时，学生可能会觉得比较抽象，难以理解。电能和电功的计算方法涉及到一些复杂的数学运算，学生可能会觉得难以掌握。此外，学生可能对电能和电功在实际生活中的应用感到困惑，不知道如何将所学知识运用到实际问题中。

针对学生的这些特点和可能遇到的困难，我在教学过程中将注重通过生动的实例和实验来引入概念，引导学生通过观察和思考来理解电能和电功的本质。同时，我会设计一些实际问题，让学生运用所学知识进行解决，以提高他们的实际应用能力。在教学过程中，我会关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们能够克服困难，掌握所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版九年级全一册物理教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于直观展示电能和电功的概念、单位以及计算方法，帮助学生更好地理解和掌握。

3.实验器材：准备实验所需的器材，如电源、电流表、电压表、电阻器等，确保实验器材的完整性和安全性。在实验过程中，引导学生亲手操作，提高他们的实验技能和动手能力。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，设置提问环节，鼓励学生积极提问，提高他们的思维能力和问题解决能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“电能电功”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电能和电功的概念、单位以及计算方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“电能电功”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“电能电功”课题，激发学生