人教版中职语文拓展模块第5课《现代自然科学中的基础学科》word教学设计.docx

人教版中职语文拓展模块第5课《现代自然科学中的基础学科》word教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版中职语文拓展模块第5课《现代自然科学中的基础学科》word教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人教版中职语文拓展模块第5课《现代自然科学中的基础学科》。该章节主要包括以下几个部分的内容：

1.数学学科的基本概念和其在自然科学中的应用；

2.物理学科的基本概念和其在自然科学中的应用；

3.化学学科的基本概念和其在自然科学中的应用；

4.生物学学科的基本概念和其在自然科学中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过一些数学、物理、化学和生物的基本概念，对于这些学科在自然科学中的应用也有了一定的了解。因此，本节课的教学内容与学生已有知识具有一定的联系。通过对本节课的学习，学生将能够进一步加深对自然科学中基础学科的理解，提高对自然科学的兴趣和认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的科学素养，使学生了解现代自然科学中的基础学科，理解数学、物理、化学和生物学的基本概念及其在自然科学中的应用。

2.培养学生的信息素养，通过查阅资料、整理信息、分析归纳等方式，提高学生收集、处理信息的能力。

3.发展学生的思维素养，通过分析、比较、综合等思维活动，使学生掌握学科基本概念，提高逻辑思维和创新思维能力。

4.增强学生的文化素养，通过学习自然科学基础学科的发展历程，使学生了解科学精神、科学方法和科学态度，培养学生的科学兴趣和价值观。

5.提高学生的合作与沟通素养，通过小组讨论、分享学习成果等方式，培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.数学、物理、化学和生物学的基本概念及其在自然科学中的应用。

2.学科之间的联系和相互作用，以及它们在解决实际问题中的重要性。

难点：

1.对数学、物理、化学和生物学基本概念的理解和运用。

2.理解学科之间的联系和相互作用，以及如何运用这些知识解决实际问题。

解决办法：

1.通过实例讲解和练习，帮助学生理解和掌握数学、物理、化学和生物学的基本概念。

2.通过图形、模型等辅助教学工具，直观地展示学科之间的联系和相互作用。

3.提供实际问题案例，让学生运用所学知识进行分析和解决，增强学生的应用能力。

4.组织小组讨论和分享，鼓励学生互相交流和学习，提高学生的理解和掌握程度。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT、教材《现代自然科学中的基础学科》。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络资源（如教育部门官方网站、学术期刊等）。

3.信息化资源：教学视频、动画、科学实验模拟软件、在线讨论平台。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、问题驱动法、实验演示法。

5.教辅材料：练习册、参考书籍、科学实验器材。

6.评估工具：课堂提问、作业批改、实验报告评价、小组讨论评价表。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕数学、物理、化学和生物学的基本概念及其在自然科学中的应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数学、物理、化学和生物学的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《现代自然科学中的基础学科》这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数学、物理、化学和生物学的基本概念，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握学科基本概念和应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验学科知识