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初中物理_人教版九年级物理13.2内能教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
人教版九年级物理第十三章第2节内能教学设计
【教学目标】
知识与技能
1、了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。
2、知道热传递过程中，物体吸收(放出)热量，温度升高(降低)，内能改变。
3、能说出热量的含义，知道热量的单位是焦耳。
4、知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。
过程与方法
1、利用类比法，建立对内能概念的理解。
2、通过探究找到改变物体内能的多种方法。
3、通过演示实验说明做功可以使物体内能增加和减少。
情感态度与价值观
1、通过探究，观察、实验，激发学生主动学习的兴趣。
2、通过演示实验使学生养成观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变
化的关系。
3、鼓励学生自己查找资料，使学生养成自学的能力。
【教学重点】
内能、热量概念的建立、改变物体内能的方法
【教学难点】
温度、内能、热量概念的辨析
【教学准备】
多媒体、铜管、乙醚、绳子、空气压缩引火仪火柴烧瓶、
带导管的橡皮塞、打气筒、烧杯、水、便携式打气筒.
【教学过程】
主要教学过程
教学内容教师活动学生活动
初中物理_人教版九年级物理13.2内能教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
初中物理_人教版九年级物理13.2内能教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
【创设情境】实验演示：铜管乙醚实验
一、新课导入观察实验现象，思考。
设置悬念
激发兴趣
【因势利导】
铜管中的乙醚发生了什么变化，它为什么能将
塞子顶起来？
学习了今天的知识，同学们就能揭开谜底。思考问题进入新课学习
板书：第二节内能
（设计意图：用学生感兴趣的实验设置悬念、
激发兴趣、引入课题.）
【提出问题】思考后积极发言
哪些物体具有动能？具有动能的物体有，奔驰
哪些物体具有势能？的汽车、射出的子弹、抛
（适时展示图片，丰富学生的感性体验）出的篮球……
具有势能的物体有，树上
的苹果、山上的石头、压
二、新课讲授缩的弹簧……
（一）内能
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