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送别诗
【学习目标】
1、把握送别诗的特征
2、熟悉和体会这类诗的意象及相应的思想感情，分析其常用表达技巧
3、学习此类诗歌鉴赏的题型及方法
4、接受古代诗词美的熏陶，提高相应的艺术鉴赏水平
【课时安排】2课时
第一课时
【知识链接】
1、定义——送别诗，是抒发诗人离别之情的诗歌。标题中常有“送”“别”字眼。
2、常见意象
地点：古道、长亭、劳劳亭、谢亭、灞陵亭、南浦、曲江、津口、歧路旁、都门外
植物：杨柳、梅花、春草、
动物：燕、雁、寒蝉、
其它：行舟、酒
3、意境：幽静宁谧、苍茫悠远、空灵辽阔、雄浑壮阔、空寂寥落、萧条荒凉
4、常见情感
（1）依依惜别的感伤之情
如：王勃的《送杜少甫之任蜀州》中第二句“风烟望五津”一句。
（2）体贴入微的宽慰
“海内存知己，天涯若比邻”
（3）前路珍重的殷勤祝愿
王维的《送元二使安西》一诗，同样有一般送别的惜别之情，但因朋友“西出阳关”是壮举，
所以诗中不见伤感之意，只是在“西出阳关无故人”的想象中包含了诗人的友人前路珍重的殷勤祝
愿。
（4）前途艰险的担忧
孟浩然的《送杜十四之江南》一诗的第三句撇景入情，朋友刚出发，便想到“日暮征帆何处泊”，
春江渺茫，征帆一叶该停泊在哪里呢？在依依惜别中表现了诗人对友人艰险前途的担忧。
（5）坦陈心志的告白
有的送别诗往往借别明心志。如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。诗的最后两句：“洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。”则在送别感伤之外另辟蹊径，表达自己高洁的品格，孤介傲岸的坚强性格，借送
别而言心志，可谓一箭双雕。
（6）积极奋发的勉励
陈子昂的《送魏大从军》一诗写与友人分别于繁华皇都，全诗以“勿使燕然上，惟留汉将功”
二句作结，作者勉励友人建功塞外，不要使燕然山上只留下汉将功绩，也要有大唐将士的赫赫战功。
全诗一气呵成，充满积极奋发向上的豪情。
（7）各向天涯的愁绪与思念
郑谷的《淮上与友人别》与一般送别诗不同，诗的末句“君向潇湘我向秦”看起来只是交待各
自行程，实际上在朴直的话语中，表现了各向天涯的无限愁绪，南北异途的深长思念。
【真题回放】
2020·
（浙江卷）阅读下面两首诗，完成各题。
秋江送别
[]
唐王勃
归舟归骑俨成行，江南江北互相望。
谁谓波澜才一水，已觉山川是两乡。
送柴侍御
[]
唐王昌龄
沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。
青山一道同云雨，明月何曾是两乡？
19.这两首送别诗在情感上，《秋江送别》突出________；而《送柴侍御》突出________，与王
“”
勃《送杜少府之任蜀川》中的海内存知己，天涯若比邻情怀类似。
20.“”
前人评《送柴侍御》翻新脱妙。比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句，分析后
者写法的妙处。
第二课时强化训练
2020·
一、（江苏卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
送沈康知常州
王安石
①
作客兰陵迹已陈，
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