中国式摔跤在我国高等体育院校开展现状调查与分析.docx

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中国式摔跤在我国高等体育院校开展现状调查与分析

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徐文杰

摘要：本文采用文献资料法、调查法以及綜合分析的方法，通过查阅大量的资料和进行广泛的走访调查，了解中国式摔跤在我国高等体育院校开展的具体情况和所存在的问题，进一步分析影响中国式摔跤在我国高等体育院校开展的因素，为中国式摔跤在我国高等体育院校更好地开展提供理论参考和建设性的对策。

关键词：中国式摔跤;高等体育院校;现况调查

中国最古老的体育项目之一。古代称为角力、角抵、相扑、争跤等。早在五千多年前的黄帝时代就有了古代摔跤活动。据《礼记·月令》记载，周代把摔跤、射箭和驾车三者列为军事训练项目。从秦末到汉景帝的半个世纪中，摔跤活动曾处于低潮。公元前140年，汉武帝时，摔跤活动又盛行起来。晋代，多在元宵节举行摔跤比赛。唐代多在春秋两季举行比赛，也作为宫廷娱乐的项目。五代时期，摔跤技术强调轻便敏捷，名手辈出，出现了中国第一部讲摔跤的书——调露子的《角力记》。宋代还出现了女子摔跤。民间有摔跤组织角抵社。这一时期的摔跤比赛分三个回合。

中国式摔跤是以中国几千年摔跤运动实践为背景，经过长期整理而发展形成的独立运动项目，是对众多民族跤种整理、融合、升华与规范的产物。这种具有鲜明中国特色的跤种，是在中国独特的传统文化背景下孕育发展起来的。近年来，我国高等体育院校纷纷开设民族传统体育专业，使中国式摔跤在高等体育院校以主修、专修、辅修、选修等各种形式快速发展，为了使中国式摔跤能够在我国高等体育院校更好的健康发展。本文对全国多所高等体育院校进行调查，旨在了解中国式摔跤开展中存在的问题和主要影响因素，并针对发现的问题，提出相应的发展对策，为今后中国式摔跤运动在高等体育院校中的发展提供理论依据。

一、教学现状

本课题通过对全国多家高等体育院校调查研究，了解中国式摔跤在我国高等体育院校开展的具体情况和所存在的问题，进一步分析影响中国式摔跤在我国高等体育院校开展的因素，为中国式摔跤在我国高等体育院校更好地开展提供理论参考和建设性的对策。

（一）开展中国式摔跤项目的高校较少

在我国14所高等体育院校中，仅有首都体育学院、上海体育学院、天津体育学院、武汉体育学院、山东体育学院、内蒙古体育学院、哈尔滨体育学院、吉林体育学院这8所院校开设了中国式摔跤运动项目，还有一小部分没有开设这个项目，可见中国式摔跤还是没有得到所有高等体育院校的认可，需要进一步的发展壮大。

（二）中国式摔跤在高校体育院校开展的不利因素

1.高等体育院校不能明确中国式摔跤专业学生的培养目标和准确定位

高等体院院校实行单招，以退役运动员和部分运动技术水平较高的后备力量为主要招收对象，以培养优秀教练员和优秀运动员为目标，旨在提高教练员及运动员的文化素质，解决运动员的后顾之忧。尽管这些单招院校招收对象的整体运动技术水平要求相对较高，培养目标也很明确，但是由于单独招生规模的扩大，具备单招资格的院校不断增多，以及来自普通高等院校试行招收高水平运动队的强烈冲击，单招学生整体运动等级比例和运动水平呈下降趋势。教练这个职业需具备较高的科学文化知识，但这一要求往往没得到重视，这种生源结构的变化和专业技能的下降，必然使原本的培养目标难以实现。所以就出现了高等体院院校不能明确中国式专业学生的培养目标和准确定位这一问题。

2.高学历、高职称的专业教师相对缺乏

目前来说，我国高等体育院校在中国式摔跤方面的专业师资较少，其中大部分教师是从柔道和国际式摔跤这两个专业转过来的，师资的教学经验和专业水平都有待进一步提高，除天津体院有2名中国式摔跤教师外，其他7所高等体育院校都只有1名中国式摔跤教师，目前高等体育院校中国式摔跤教师共有9名，平均年龄为41.2岁，其中副教授1名，占总人数的11%，讲师7名，占总人数的78%，助教1名，占总人数的11%;同时在这些教师中博士生0人，占总人数的0%，研究生2人，占总人数的22%，本科生6人，占总人数的67%，还有1名为大专学历，占总人数的11%，可见在高等体育院校任教的中国式摔跤教师无论在学历上还是职称上有优待进一步提高。

3.中国式摔跤是非奥项目

第七届全国运动会后，宣布中国式摔跤不再列入全运会。自20世纪90年代起，全运会以奥运战略为主，因此，中国式摔跤项目也被摒弃在外，各省市经多年建立起来的专业队纷纷宣告解散。这种将民族传统体育与奥运精神相对立的做法，一方面是受政策的误导，另一方面是对中国式摔跤的认识不全面、不透彻。目前国内虽有摔跤比赛，但是参赛盛况和水平却大不如从前。

4.社会认同度和社会影响力不够

大部分开设该专业的院校主要以教授专业为主，往往忽略了文化的传承，再加上近年来社会的忽视，导致部分社会群体和个人无法准确认识中国式摔跤这一专业，对体育院校开办中国式摔跤专业的办学目的持怀疑态度;另一方面是由于体育