住院医师规范化培训总结.pdfVIP

住院医师规范化培训总结

1221住院医师标准化培训总结

开原市妇女儿童医院1221

住院医师培训201*年度总结

住院医师的培训是医学生毕业后训练的重要组成局部，对于培训临床

医师，提高医疗质量极为重要，是医学临床专家形成过程的关键所在。我

院在徐杨院长的领导下，结合院内的实际状况，对院内的住院医师进展了

比拟标准的一系列培训。

1、高尚医德及责任意识的培育：医德观念模糊影响医生的进步及行

业进展，即损害了卫生行业的形象，还造成了恶劣的社会影响问题。而医

生的技术水平与其责任心呈正比，没有责任心的医生不行能专心观看病人、

处理病人，故其技术水平也不会很高，甚至引发医疗纠纷。我科在住院医

生培训中强化职业道德和责任意识的培育，催促带教教师以身作则树典范，

潜移默化感染标准化培训医师，同时带教教师需结合工作中所遇到的详细

状况有针对性的进展分析、争论，抓住典型，深入剖析，培育标准化培训

医师抵抗非道德行为的坚决性和长期性。

2、强化医患沟通力量的培育：融洽的医患关系能有效地预防和削减

医疗纠纷的发生，而沟通障碍是导致患者及其家属对医院和医务人员信任

度下降的重要因素，也是引发医疗纠纷的潜在危急因素。因此，我们在培

训过程中提倡“多作换位思索，真诚关怀患者”。一些看起来微缺乏道的

动作可以换来病人高度的信任，比方查房时与病人握握手，晚上查房时帮

病人掖一下被角等。标准化培训医师要从微小之处表达“以人为本”的效

劳理念，这对提高医患沟通力量有着巨大开原市妇女儿童医院1221

的推动作用。

3、参加临床讨论，开拓科研思维：我院在住院医师全面素养训练中

还增加了临床科研力量培训和专业外语阅读工程，要求培训人员在承受培

训期间参与科里科研工作，从中培育讨论思路和严谨的科学态度。目的是

让其了解本学科的进展以及新学问、新技能，跟上时代的脚步。

4、根底理论培训以集中授课为主，每月定期召开住院医师例会，并

请医院外出进修回来的医、技师授课一次。临床实践培训，住院医师深入

科室后由科主任指定主治医师、副高或以上职称的指导教师负责，实行指

导教师与上级医师集体指导相结合的培训方式。

5、加强评估和考核：建立、实施质量评估及考核制度，包括培训质

量及组织治理水公平方面的评估、检查，仔细组织出科考核。评估、考核

的目的是对临床医师参与培训的状况进展检验，同时也能发觉培训中存在

的缺乏，使之在今后的工作中不断完善。

取得成绩的同时我们也发觉存在的问题：住院医师轮转不能到达要求、

指导教师的质量和数量不能满意培训要求。临床技能考核中普遍认为尽量

利用真实病人或标准化病人、模拟病人或虚拟病人，尽量客观设计考核方

案、内容，流程和时间，并应增加了人文、伦理、法律等方面的内容。

住院医师培训正在从无到有走向渐渐标准的过程之中，带教教师对住

院医师培育工作要高度重视，这是我们的责任更是我们的使命，我们要用

十二分的热忱，为社会培育优秀的医学人才而努力！开原市妇女儿童医院

1221

住院医师培训201*年度总结

加强住院医师的培育与治理，是关系到医疗卫生事业进展的根本大计，

在医学训练中具有重要的战略地位。随着现代医学科学的快速进展，医学

训练观念已发生了很大变化。以往“十年寒窗终身受用”的一次性训练观

念，已被根本医学训练→毕业后医学训练→连续医学训练的连续医学训练

观念所取代。

今年我们的培育包括了医教研三个方面，重点集中于提高临床领导力

量和教学力量两方面：

第一，临床方面。我院住院医师因长期分管详细病床，临床细节把握

和阅历水平优于同年资住院医师，但依靠性较强，临床决断力和领导团队

力量较差。此培训目标是使得高年住院医师提出自己的临床诊治意见，并

参加临床决策，从而增加了住院医的独立自主性和临床决策力量，为进一

步担当住院医师做好了预备。低年住院医师既需要收危重病人进展力量熬

炼，但又不宜同时收多个重病人导致增加消失过失的风险；在病房消失多

个需抢救的重病人时也需充分衡量病房承受的安全上限，知道优先收哪一

类病人进展合理的轻重搭配这也有利于教学的开展；在收入急重症患者时，

对患者疾病进展的大致趋势和可能预后要做到心中有数，并准时与患者及

家属沟通。这一力量不仅考验的是高年住院医师的临床综合推断力而且也

是对其治理力量的充分熬炼，由于这简洁的日常工作中包含着与主治医师、

住院医师、护士和患者及其家属等多方面的协调。