四年级上册信息技术重大版第12课 摆脱机器人追踪（教案）.docx

四年级上册信息技术重大版第12课摆脱机器人追踪（教案）

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教学内容

四年级上册信息技术重大版第12课“摆脱机器人追踪”，本节课主要内容是让学生掌握如何利用网络搜索工具查找信息，并学会筛选、整理和归纳所找到的信息。通过本节课的学习，学生能够熟练操作网络搜索工具，提高信息检索能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生良好的信息检索与处理能力，提高学生的网络信息辨别和筛选能力，以及良好的网络安全意识。通过本节课的学习，使学生能够独立运用网络搜索工具，获取所需信息，并能够对获取的信息进行有效的整理、归纳和分析，从而培养学生独立解决问题的能力。同时，加强学生的信息伦理教育，让学生明白在使用网络信息时，要遵守网络道德规范，不泄露个人隐私，不传播不良信息。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握使用网络搜索工具的基本操作步骤，包括输入关键词、进行搜索、筛选结果等。

-学会评估搜索结果的可信度和相关性，选择合适的来源获取信息。

-掌握信息的基本处理技巧，如整理、归纳和分析所获取的信息。

2.教学难点

-关键词的选择和组合：学生往往不知道如何准确地选择和组合关键词来进行有效的搜索。

-结果筛选与评估：学生可能难以判断搜索结果的可信度和相关性，容易受到虚假或无关信息的影响。

-信息处理技巧：学生可能对如何整理、归纳和分析获取的信息感到困惑，不知道如何提炼有用信息。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、网络连接、投影仪、白板。

-课程平台：学校学习管理系统、搜索引擎。

-信息化资源：教材配套的多媒体教学课件、在线信息检索教程、案例分析材料。

-教学手段：小组讨论、合作学习、问题解决式学习、实践操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一个关于网络信息搜索的短动画视频，引发学生对网络搜索的兴趣。

-教师提出问题：“你们在生活中有没有遇到过需要查找信息的情况？你们是如何找到所需信息的？”

-学生分享自己的经验，教师总结并引导学生在网络中有效搜索信息的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解网络搜索工具的基本操作步骤，包括如何输入关键词、进行搜索、筛选结果等。

-教师演示如何评估搜索结果的可信度和相关性，并指导学生进行实践操作。

-教师引导学生学习信息处理技巧，如整理、归纳和分析所获取的信息。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一个信息搜索任务，要求学生独立使用网络搜索工具查找相关信息。

-学生进行搜索，并将找到的信息进行整理、归纳和分析。

-教师选取几位学生的成果进行展示和讨论，共同评估搜索结果的可信度和相关性。

4.课堂提问（5分钟）

-教师通过提问引导学生思考和讨论网络信息搜索的技巧和注意事项。

-学生积极参与提问和回答，分享自己的经验和见解。

-教师总结并强调网络信息搜索的重要性和注意事项。

5.创新拓展（5分钟）

-教师提出一个开放性问题，要求学生思考和讨论如何在网络中保护个人隐私和信息安全。

-学生进行小组讨论，分享自己的观点和解决方案。

-教师引导studentstosummarizeandconsolidatethelearnedknowledge,andprovideopportunitiesforstudentstoapplywhattheyhavelearnedinreal-lifesituations.

总用时：40分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络搜索技巧与策略》：介绍如何更有效地使用网络搜索工具，提高搜索效率。

-《信息整理与分析的艺术》：探讨如何将搜索得到的信息进行有效的整理、归纳和分析，以便更好地应用于学习和生活中。

-《网络安全与个人信息保护》：教育学生如何保护个人隐私和信息安全，避免受到网络欺诈和追踪。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络搜索工具，查找更多关于网络信息搜索的技巧和策略。

-学生可以尝试使用不同的网络搜索工具，比较它们的优缺点，并选择适合自己的工具。

-学生可以深入了解网络安全的知识，学习如何保护自己的个人信息和隐私。

-学生可以尝试将自己的搜索技能应用到实际生活中，如在家查找有关健康饮食、旅行计划等信息。

教学反思与总结

1.教学反思

在本节课的教学过程中，我首先通过创设情境和提出问题的方式激发了学生的学习兴趣和求知欲。这使得学生在后续的搜索过程中更加专注和投入。

在讲授新课时，我围绕教学目标和重点进行了详细的讲解，并通过实践操作让学生更好地理解和掌握搜索技巧。在评估搜索结果的可信度和相关性方面，我