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小学语文教学实践总结

总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和

教训进行一次全面系统的总结的书面材料。下面是小编为大家收集的

关于小学语文教学实践总结五篇。希望可以帮助大家。

小学语文教学实践总结1

光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有

收获的学年结束了。回顾我们教研中心小学语文教研工作本学年所走

过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，

既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。

一、加强学习，充实自我，提升个人业务素质。

作为教研员，我深知教研员肩头责任之重大。我怀揣着这一份厚

重的责任投入到工作之中。为了充实自己的理论水平，我不断加强学

习，认真学习现代教育教学理论，浏览各级教学网站，更新教学理念，

获取最新的教学信息，不断拓宽教学研究视野，努力提高教研水平和

能力。

1、着重研读新修订版(20__年)小学语文新课标。通过认真研读课

标、《基础教育课程》中有关语文学科的修订理念及具体修订措施;浏

览各类网站中专家关于课标修订的解读及意见，使自己对课程标准又

有了更深一层的学习、认识，在与实践结合的过程中，体会更加深刻、

透彻。并在9月26日至10月14日到城川小学进行了听、评课，利

用课外活动和晚上时间给教师解读了(20__年)《小学语文新课标》，使

教师理解新课标，正确运用新课标。

2、关注小学语文教育信息，积极学习《小学语文教师》、《小学

语文教学》、《新课程说课、听课与评课》、许睿老师所著的《语文

教学实践研究》等相关书籍，不断充实自己，了解教育最前沿的信息。

二、组织活动，锤炼教师，打造学科精英团队。

1、组织教师外出观摩。10月14日，组织30名小学语文老师赴

伊旗观摩了小学语文阅读教学“问题式”课堂观察暨“以读代讲”专

题研讨会。本次共推出六节观摩课供教师观摩学习，涵盖高中低三个

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学段。由自治区小学语文教员杨华老师和自治区中学语文教研员田万

隆结合课例告诉大家：阅读教学要分清学段，以标导学。紧接着由崔

峦先生解读了新修订的《小学语文课标》。这次头脑风暴式的培训，

给每位参加观摩学习的教师一次心灵的洗礼，同时也带来深深地思考。

2、10月16日至17日去东胜参加了“少教多学”开题培训，聆

听了三节中学语文观摩课，由市教研室副主任梁耘，自治区教研室主

任田万隆进行了点评。让我们看到了我市语文教学的未来和希望，也

帮助我们树立了谱写我市语文教学辉煌华章的信心。

三、深入课堂，指导教学，做教师的良师益友。

本学年本人深入课堂进行听课、评课、座谈、交流。先后深入各

学校听课100余节，座谈教师20余人，讲座6次。通过听课、与教师

座谈，了解到部分基层教师在教学过程中结合对新课标的认识产生的

一些新的想法和举措，对他们的做法在给予肯定之余，并针对教师在

实施过程中产生的一些困惑和问题提出了建设性的意见。帮助教师有

所顿悟，有所提升。特别是在与城川教师佟冬艳老师交流中了解到她

对于本节课学生主动意识不强感到困惑，自己的设计堪称精心，自己

的引导也很到位，为什么仍然激不起学生的学习兴趣。我帮她认真分

析课堂上存在的问题，教师不要只想着我怎样教才出彩，而应该更多

地关注学生的学，关注学生在课堂上的生成，关注学生的困惑点和感

兴趣之处，顺学而导，顺学而教。抓住教学主线，选准语言训练点，