《短歌行》课件++2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

短;作者;建安风骨

观其时文，雅好慷慨，良由世积乱离，风衰俗怨，并志深而笔长，梗概而多气也。——刘勰《文心雕龙·时序》

汉末社会动乱，连年战乱，这一时期的文人既有政治理想和政治抱负，又有务实的精神、通脱的态度和应变能力;他们不再拘束于儒学，表现出鲜明的个性。

建安时期文坛巨匠三曹(曹操、曹丕、曹植)、七子(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢)和女诗人蔡琰等建安文学家，在文学作品中表现出:政治理想的高扬、人生短暂的哀叹、强烈的个性、浓郁的悲剧色彩，而这些，都构成了建安风骨的时代风格。

;建安文学与建安风骨;创作背景;关于“乐府”;关于“歌行”;;文学知识;历史是任人涂抹打扮的小姑娘，千年烟尘后，历史人物的模样难免模糊。现在，请你谈谈，你心目中的曹操是怎样一个人物？;太祖运筹演谋……抑可谓非常之人，超世之杰矣。”

——陈寿

“子治世之能臣，乱世之奸雄。”——《魏书》

“临危制变，料敌设奇，一将之智有余，万乘之才不足。”

——唐太宗

“曹操至少是一个英雄。”——鲁迅;对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？

山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

;慨当以慷，忧思难忘。

何以解忧？唯有杜康。

忧从中来，不可断绝;第一层：;赋比兴是《诗经》?的主要三种表现手法。

赋：平铺直叙，铺陈、排比。

比：比喻。

兴：先言他物以引起所咏之词。;【补充】何为“借代”

定义：用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞手法。并不直接说出要表达的人或事物。

种类：

①部分代整体。例如：孤帆一片日边来。（借“帆”代替“船”）吟罢低眉无写处。（借“眉”代替“头”）

②具体代抽象。例如：枪杆子里面出政权。（用“枪杆子”代指武装斗争）南国烽烟正十年。（用“烽烟”代指战争）

③专名代本体例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（第二处“李公朴”代指不怕流血牺牲、为争取民主和平而战的人们。);;;青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。;赏析诗歌;青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。;子衿

《诗经·郑风》

青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？

青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？

挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。;衿：交领，指衣服前襟左右相交。汉服系服装的衣襟一般是向右掩(左前襟掩向右腋系带，将右襟掩覆于内。)，称为右衽;中国古代一些少数民族服装是向左掩，称为左衽。

青青子衿：周代读书人黑色交领的衣服。

青鬓：指乌黑的头发,比喻年轻人。

青丝：比喻黑发,如李白诗云:君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。;所谓用典，是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。

作用：典雅耐读富于文采

增加内涵容量

咏史以言志或抒情

有据可依，生动形象，含蓄简洁;明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。;忧从中来不可断绝之“忧”如何理解？;赏析诗歌;赏析诗歌;赏析诗歌;;;忧人生短暂、贤才难得，因而作者借酒浇愁。全诗的基调是不是消极的、低沉的？;;;本诗写作特点;感知作者;

“曹公古直，甚有悲凉句。”

——钟嵘《诗品》

“气魄雄伟，慷慨悲凉。”——毛泽东;

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;;随堂练习;1、曹操《短歌行》中“，！，”几句写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝。

2、《短歌行》中“，。？”写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。

3、曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句，

“，