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学前教育学作业1

（第一、第二章）

一、单项选择题（每小题2分，共20分）

1、学前公共教育教育思想诞生的标志是（A）

A.《理想国》B.《政治论》C.《大教学论》D.《世界图解》

2、世界上第一部学前教育的大纲是（C）

A.《理想国》B.《政治论》C.《母育学校》D.《世界图解》

3、瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（D）

A.《大教学论》B.《世界图解》C.《理想国》D.《林哈德与葛笃德》

4、1923年，（C）创办了我国最早的学前儿童实验中心——南京鼓楼幼稚园。

A.蔡元培B.张雪门C.陈鹤琴D.陶行知

5、我国第一所公立幼稚师范学校是（D），其创建者是（）。

A.南京鼓楼幼稚园陈鹤琴B.劳工幼稚园陶行知

C.香山慈幼院张雪门D.江西实验幼师陈鹤琴

6、推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立学科的人是（C）。

A.B.杜威C.福禄培尔D.蒙台梭利

7、教育的基本功能是（B）。

A.社会的功能B.个体的功能C.文化的功能D.自然环保的功能

8、下面属于学前教育功能的特征的是（C）。

A.单一性B.停滞性C.发展性D.狭隘性

9、从性质上划分，学前教育功能可以划分为（A）。

A.期望功能与实际功能B.个人功能与社会功能

C.政治功能与经济功能D.文化功能和家庭功能

10、下列关于教育效益、教育本质、教育功能三者关系的陈述中不正确的是（D）。

A.教育的本质决定教育功能B.教育功能决定教育效益

C.教育功能体现教育本质D.教育功能体现教育效益

二、名词解释题（每小题4分，共12分）

1、最近发展区

即儿童现有心理机能的发展水平（儿童实际的发展水平）与在成人的指导和帮助下所达

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到的解决问题的水平（儿童潜在的发展水平）两者之间的距离。

2、教育功能

是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。

3、学前教育效益

指学前教育发挥其功能的表现和结果，它是由学前教育功能决定的。

三、简答题（每小题5分，共20分）

1、简述夸美纽斯对学前教育发展的贡献。

答：夸美纽斯在论述幼儿教育时，不仅广泛吸取了以往和当时教育思想发展的成果，而

且还力图在当时科学发展的水平以及他个人对儿童生理及心理发展的认识水平上，把幼儿教

育建立在一定的科学基础上，这是十分可贵的。夸美纽斯的幼儿教育理论，为近代西方学前

教育理论的发展奠定了一定的基础，标志着西方学前教育研究从神学化向人本化的方向转

变。

2、简述学前教育对个体的期望功能。

答：1、学前教育的保育功能。2、学前教育促进个体认知发展。3、学前教育促进个体人

格的健全发展。

3、简述提高学前教育功能发挥的策略。

答：1、提高对学前教育的重视。2、加强对学前教育的监管。3、提高学前教育师资的素

质。4、加大对学前教育的投入力度。5、多渠道举办托幼机构。6、为学前教育立法。

4、简述提高学前教育效益的途径。

答：1、提高社会对学前教育的认识。2、树立正确的学前儿童教育思想。3、调整幼儿园