演讲与沟通实训(第二版)全书课件整本书电子教案.pptVIP

训练操作方法：学生分成若干组，人数可在5人左右，对下文提供的情境，进行分析，按照要求，进行巧妙答复，答案可以不唯一，教师根据学生实际掌握情况确定训练用时。3、辩论常用方法训练要求学生通过上网、阅读优秀辩词，学习立论、驳论方法。四、任务的完成任务目标1、把握辩论赛进程，感受辩论氛围，激发辩论热情。2、能够初步使用辩论技巧进行立论、驳论。3、能够较好地调控自我情绪，利于赛场应变、对答。4、能够注重发挥团队优势，形成合力，有力地打击对方。小组任务三辩论实战一、任务导入赛前热身阅读小短文“反唇相讥”，思考为什么偷马者轻而易举就被华盛顿识破了，这对我们有什么启示？二、知识点链接1、借力打力2、移花接木3、顺水推舟辩论小技巧1、评选出最佳赞美者和最佳批评者各一名，并说明理由；2、欣赏生活中的美——对严厉的老师、唠叨的父母、斤斤计较的同伴等的欣赏，并进行交流。四、任务的完成任务目标1、能够了解说服与拒绝在沟通中的重要性。2、能够在沟通中准确把握说服与拒绝的原则。3、能够正确运用语言技巧进行说服与拒绝技巧的训练与实践。4、能够形成良好的说服与拒绝素养，提高人际沟通能力。小组任务二说服、拒绝技巧训练一、任务导入观看小品《卖拐》并进行模拟训练，谈谈小品中的主人公是如何进行游说的。二、说服技巧训练（一）热身准备1、阅读“说服技巧训练”知识点及“例文链接中所提供的材料”。（二）知识点讲解：说服1、说服的原则（1）信任是支柱，人格是力量（2）了解说服对象（3）营造良好的说服氛围（1）为他人着想（2）赞美法（3）诱其说“是”（4）迂回法（5）激将法（6）以情动人、以理服人2、说服的技巧（三）实地大演练1、任务：情境模拟2、完成步骤（1）将全班同学分成若干组，每组10人左右。（2）教师出示情境材料。（3）学生根据教师所提供的情景分组进行演练。组内同学分别扮演不同角色，完成劝解的全过程。（4）各组选出代表在全班进行表演，其他同学从角色模拟的逼真性，劝解语言的技巧性角度进行评议。（5）教师做出小结，针对学生表演的优缺之处给予指导，选出最佳表现组。三、拒绝技巧训练（一）热身准备讲解知识点：拒绝技巧训练（一）热身准备教师讲解知识点：拒绝技巧训练1、拒绝的原则（1）诚恳和蔼（2）委婉得体（3）明晰坚定（4）合情合理2、拒绝的技巧（1）直接法（2）迂回法（3）沉默法（4）故意拖延法（5）暗示拒绝法（6）诱导法（7）幽默拒绝法（二）小试身手每人讲一件印象很深的关于拒绝的典型事例，成功的或失败的均可，然后相互点评。1、任务：情境模拟2、完成步骤（1）将全班同学分成四组。（2）教师出示情境模拟材料。（3）学生根据教师所提供的情境分组进行演练，每组选择一个情境。（4）各组选出代表在全班进行表演，其他同学从拒绝技巧的角度进行分析。（5）教师做出小结。（三）实地大演练写作训练：针对某些同学上网成癖这一现象进行说服。自拟题目，写一篇作文。注意运用正面劝导、巧用譬喻、直话曲说、借例言理等方法。?五、任务的完成制作人：刘淑娟训练目标学习情景十三辩论1、了解辩论的基本知识，把握辩论的类型和特点，体会辩论的特征。2、把握辩论赛进程，结合自身情况分析辩手应具备的基本素质。3、通过有针对性的训练，使学生掌握常见的辩论方法。4、辩论时，能够发挥团队优势，形成合力，取得最终胜利。?任务分解建议学时?学习情境十三辩论小组任务一辩论认知2学时小组任务二辩论方法训练2学时小组任务三辩论实战2学时1、了解辩论的基本知识，把握辩论的类型和特点，体会辩论的特征。2、观看辩论赛，体会辩手应具备的基本素质，并结合自身情况进行分析。小组任务一辩论认知任务目标一、任务导入阅读案例“濠梁之辩”思考庄子思辨的智慧体现在哪里？二、知识点链接1、辩论基本知识2、辩论者应具备的基本素质3、辩论的类型4、辩论的特点5、辩论中应注意的问题学生分组讨论。问题：1、什么是辩论？2、辩论的特征是什么？3、辩手应具备哪些素质？三、交流与分享（一）将全班学生分成两大辩论对抗组。每组设一领队，负责组织本组成员课上辩论及课下准备活动。（二）准备辩论赛。要求：1、抽签确定正反双方；2、各组确定比赛活动人员分工。各