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作文审题思路及方法

中考作文有一个最最少的要求：内容切合题意。要做到这一点就要求学生会正确审题。

重点说说命题作文、话题作文、材料作文这三种题型的审题方法。

常规法

独词式话题作文

话题作文具有自由开放的特点，在所有题型中的审题难度最小。

请看2011年甘肃省中考作文题：

浏览下列文字，按要求作文。

有人说：幸福是雨中妈妈送来的雨伞，幸福是老师投来信任的眼光，幸福是患难中人们无私的救

助，幸福是节假日家人团圆时的晚餐……

关于“幸福”，你也一定有自己的知道。请你以“幸福”为话题作文。

要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外），题目自拟；②字数很多于600字；③文中不能显现真

实的地名、校名、人名。

这是一道独词式话题作文，也是一道给材料话题作文。

第一要审材料。

这个材料是话题的提示语，是写作的由头、引子，提示学生“幸福”在生活中的一些细节体现。

命题者通过提示语，把幸福的内涵和写作范畴肯定在与平时生活息息相干的方法。

新材料作文

新材料作文，是在材料作文基础上发展起来的一种新型作文样式。作文从本质上讲是材料作文，

从表现情势上讲又与话题作文类似。

它给定材料，但不给定话题；它既继承了材料作文的一些优点，又补偿了材料作文的缺点。

过去的材料作文，都是限定文体，而现在文体不限；过去的材料作文，总有“最佳”立意，而现在

可有多个立意。

浏览下面一则材料，按要求作文。

一个孩子到果园，看见爷爷正站在梯子上咔嚓咔嚓地把果树上的一些枝条剪下来，小孩拿起一根枝

条，说：“爷爷，它们长得好好的，你把它们剪掉多惋惜！”爷爷说：“傻孩子，只有剪掉它们，

果树才能长得更好呢！”爷爷剪掉枝条的事可以给我们许多启示，请确立一个议论中心，联系现实

生活中的某些人和事，写一篇议论文，题目自拟。

这类题目除了上面所说的审材料、审要求外，还要明确材料的主旨。

要注意材料后面的“爷爷剪掉枝条的事可以给我们许多启示”，这个“许多启示”就是材料的主旨、

写作的主旨，写作时只要抓住一个启示就行了。可以从爷爷、枝条、树木、小孩四个角度来分割话

题（作文时要注意文体是议论文）：

①削枝以强干。爷爷剪掉一些枝条，使果树长得更好。舍弃次要的，是为了储存主要的，有所不为

方能有所为。可以“舍得”“得与弃”“付出与收获”“付出”“代价”等为话题作文。

寻词法

在掌控常规审题方法的基础上，更快更准的审题方法。

请看2011年辽宁沈阳的中考作文题：

人一生中有些话语能让我们豁然开朗，有些话语能滋润我们的心田，有些话语能启示我们的心灵，

有些话语能鼓励我们成长。根据上面这段文字，以“有温度的话语”为话题，自拟题目写作，600至

800字，文体不限，诗歌除外。

这是一道短语式话题作文。

用快速、准确的方法审题，就是寻觅题目中的关键词和核心词，即直接审题干。

要明确作文题目的关键词是写作对象、写作内容，也是写作话题；

核心词是写作重点。这个话题的关键词是“话语”，核心词是“有温度”。

通过寻觅题目的“关键词”和“核心词”，就话题进行拟题，明确写作对象、写作内容、写作重点，

这是写作成功的第一步。

Ps.这种方法也能够用于审定其他情势的作文题。

如2011年上海市的全命题作文“悄悄地提示”，题目的关键词是“提示”，核心词是“悄悄地”。

2011年江苏南京市的全命题作文“也是一堂语文课”，题目的关键词是“一堂语文课”，核心词是

“也”。

2011年山东淄博市的半命题作文“的赠送”，题目的关键词是“赠送”，核心词是要补出的内容。

2011年重庆市的半命题作文“我改变了的色彩”，题目的关键词是补出的内容和“色彩”，核心词

是“我改变”。

寻词法适用于各种题型的作文审题。

偏正短语式的作文命题，关键词就是中心语，核心词就是修饰语。

主谓短语式的作文命题，关键词是主语，核心词是谓语。动宾短语式的作文命题，

关键词是宾语，核心词是动词。

句式型（观点型）的作文命题，关键词一样是宾语部分，核心词一样是主语或主谓部分。含有介词

或副词结构的作文命题，核心词通常是题目中的介词或副词结构。

审问法

审问法就是三问法，也就是对话题作文、拟好题目的材料作文、全命题作文、已经补全的半命题作

文进行三次追问，即：“文题或话题”是什么？为何是“文题或话题”？“文题或话题”怎么样？

通过三次追问，明确写作对象，肯定写作内容和写作重点。

以2011年新疆中考作文题目“报答”为例，可进行以下审问：什么是报答？由此想到报答的内容或

情势在生活中有哪些表现。为何要报答？由此想到知