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二班级下册语文下册教案通用5篇

二班级下册语文下册教案篇1

教学重点：

感悟积累对本身有启发的句子。

教学难点：

了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

教具准备：

生字卡片

导学过程：

二次备课

预习提纲

1、初读课文圈划文中生字

2、自由读课文感知课文重要内容

第一课时

一、创设情景、谈话导入

⒈谈话激趣

⑴今日，老师又要给大家介绍一位新伙伴，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不愉快的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学门打开课本116页，老师（板书课题：25《玲玲的画》）

⑵齐读课题，学习生字“玲”。说说可以用什么方法记住“玲”。

二、试验学习、读文识字

⒈自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？

⒉用你喜爱的符号标出本课的生字、词语，读准字音。

⒊合作学习

（1）桌合作学习文下带拼音的生字，互读、互听、互纠。

（2）试验让学生当老师，主持学习生字。

老师引导：平常我们都用哪些游戏识字的？你来当一回老师，教同学们认得生字。

学生说出一种识字游戏方法，就让该学生当老师主持这游戏。

（3）四人小组讨论识记这些生字。

（4）全班沟通。

三、整体感知、初步了解。

1、小组内读课文，互评互矫正，介绍一位组员。读后在小组中相互沟通：课文写了一件什么事？

2、介绍的组员再次读课文，矫正读音。

3、沟通：课文写了一件什么事？

4、老师引导事情的三要素：起因；经过；结果。

全班同学用本身的话说说这件事的起因；经过和结果。

随学生回答老师板书：

起因：画弄脏，来不及画。（坏事）

经过：在弄脏的地方画了只小花狗。

结果：得了一等奖。（好事）

5、设疑：

一件坏事怎么变成了好事，其中有什么玄妙吗？我们下堂课学习。

四、引导察看、练习写字。

⒈让学生先本身察看文后每个字在小楷格中的位置，然后在小组中进行沟通。

⒉老师重点引导并范写“糟、楼梯、脑筋”这几个字、词，要注意引导学生把他们的各部分写紧凑些。

⒊学生练写。

4、把学生写的生字、词进行呈现，并引导学生评一评。

第二课时

一、游戏激趣、复习生字

⒈游戏“大转盘”（转盘上写着生字，老师转动转盘，学生开火车读。

⒉请把你和生字交伙伴的好方法告知同组的.小伙伴。

二、启发思维、朗读感悟。

1、提出问题：一件坏事是怎么变成好事的？

2、解决问题：

学生自由读课文，画出有关句子。

沟通。并读出相关的句子。

1）父亲认真地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是特别好吗？”

为什么要加上“认真地”看了看，可不行去掉？

为什么父亲不直接告知玲玲画什么？

你觉得这是一位怎么样的父亲？

2）玲玲想了想，……小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。

玲玲想了想，她会想什么？

她为什么要画小花狗？而不是其它东西？

“玲玲满意地笑了”说明什么？假如是你，你会想些什么？

3）父亲看了，愉快地说：“瞧到了吧，……坏事往往能变成好事。”

这里的坏事指什么？好事呢？你找到坏事变好事的秘诀了吗？（随学生回答完成板书：动脑筋）

3、老师进行朗读引导。

（要求：父亲的话要读得亲切一些，问句要读出询问的语气；玲玲的话要读出天真的、稚嫩的语气。）

4、在小组、班级中进行读书评比擂台赛，比一比谁是我们班的金嗓子？然后学生进行评

议：谁读的好？好在哪里？还有什么不足？

5、分角色朗读课文，深化理解。

三、训练表达，渗透思想

1、小伙伴们看，从课文中我们不难看出，玲玲在生活中遇到了不愉快的事，在父亲的教导下，她通过动脑筋，将坏事变成了好事，老师想知道，在你们的生活中，你遇到过这样的事吗？

（老师鼓舞学生大胆地、充分地说）。

2、假如小伙伴们在今后的学习、生活中，也遇到仿佛课文中这样的事，我们应当怎么办？

四、做一做：完成课后练习

好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

二班级下册语文下册教案篇2

教学目标：

1、会认13个生字，会写12个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。

3、懂得生活中要留心察看，乐于发现，擅长探究。

教学重点：

1、识字写字。

2、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。

教学难点：

懂得生活中要留心察看，乐于发现，擅长探究。

教具准备：

生字卡片，教学挂图，邮票一枚，火花一张。

学具准备：

一张纸，一根针（可人人准备，也可以组为单位准备）。

教学程序：

课前准备：

学生收集有关邮票的资料。

第一课时

一、激发兴趣，引入新课

1、出示火花，谈话：请大家看这张图片，它是由十张美丽的图画构成的。现在我想把它们都分开，你能帮我想想方法吗？

（用刀裁、剪刀剪、铅笔尖在图片连接处戳孔后再撕开……）

过渡：小伙伴真聪