第3单元角的度量同步练习（无答案）-四年级上册数学人教版.docxVIP

四年级上册数学人教版

第3单元角的度量

第①课时线段、直线和射线的认识

基础导学练

认识线段、直线和射线

1.看图填空。

(1)

如图，这是一条()，它有()个端点。

(2)如图,把线段AB向()端无限延伸，就得到一条()，直线()端点,是()长的。

(3)

如图，把线段AB向()端无限延伸，就得到一条()，它只有()个端点。

线段、直线和射线的知识的应用

2.把下列各图形的序号填在相应的括号里。

线段()

直线()

射线()

3.先画一条直线，再在直线上截取一段长3厘米的线段。

应用提升练

画图发现规律

4.先按要求画图，再填空。

过A点画直线；过B点画射线；过A、B两点画直线。

AB

我发现：经过一点可以画()条直线，可以画()条射线；经过两点只能画()条直线。

找规律数线段

5.(易错题)数一数，图中一共有多少条线段?

思维拓展练

6.数一数。

图中有：()条直线；

()条线段;

()条射线。

第?课时角的认识

基础导学练

角的认识

1.看图填空。

(1)从一点引出两条()所组成的图形叫作()。这个点叫作角的(),这两条()叫作角的()。角通常用符号()来表示，上图的角可以记作()。

(2)角的大小和角两边的长短无关，和角两边()的大小有关。

2.下面哪些图形是角?请在相应的括号里画“?”。

数角的方法

3.数一数，填一填。

(1)上图中一共有()个角。

(2)数上图中角的个数时，先看一共有()个基本角，再列式：

()+()+()+()=

()(个),所以一共有()个角。

应用提升练

数平面图形中角的个数

4.数一数，下列各图形中分别有多少个角?

动手操作

5.(易错题)在下面的图形中剪一刀，可能剩下几个角?试着画一画。

思维拓展练

6.数一数，下图中一共有多少个三角形?

想：有()个基本三角形，

一共有()+()+()+

()+()=()(个)三角形。

第?课时角的度量

基础导学练

认识角的度量单位“度”和量角器

1.填一填。

(1)角的度量单位是()，用符号()表示。

(2)测量角的大小,要用()。

(3)如下图，下面测量角的工具是把半圆平均分成()份，其中1份所对的角是()，记作()。请在下图中填出量角器各部分的名称。

量角器为什么要有两圈刻度?

2.量一量，填一填。

(1)填出下面角的度数。

(2)用量角器量角时，先把量角器的中心与角的()重合，0°刻度线与角的一条边()，然后看角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的()。

(3)如图,∠1=(),∠2=()。

应用提升练

探究图形中角的规律

3.先量出下面各角的度数，再看看你发现了什么规律。

∠1=()∠2=()

∠3=()∠4=()

我发现：两条直线相交形成四个角，相邻两个角的度数和是()，相对两个角的度数()。

思维拓展练

4.【新角度】如果下面线段表示的是0°到180°，那么钟面上时针和分针所形成的角接近线段上()点。

第4课时角的分类

基础导学练

认识直角、平角和周角

1.看图填一填。

(1)如∠1,等于()的角是直角。

(2)如∠2，一条射线绕它的端点旋转半周，形成的角叫作()角，它等于()。

(3)如∠3，一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫作()角，它等于()。

角的大小及关系

2.填一填。

(1)【数学文化】历史上首次把圆角分为360度，大约是在公元前1800年，当时巴比伦人发明了独特的60进制的计数系统。古巴比伦人把圆角划分为360度，l度分为60分，1分分为60秒，这种方法亘古未变，奠定了几何学的基础。其中角度制是把周角分成360等份，每份叫作1°。请同学们思考。

①周角、平角和直角的关系：

l周角=()平角=()直角。

②如果我们把一张圆片，对折3次,会得到()角,它是()度。

(2)