双减分层书面作业设计案例 方案 (含评价与反思)人教版数学五年级 三角形与平行四边形等面积探究.pdfVIP

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三角形与平行四边形等面积探究

教材:人教版

学科:数学

学段:第一学段五年级

作业类型:探究性作业

姓名:

电话:

单位:

作业设计：

【课标要求】

结合具体的情境，探索并掌握长方形、正方形、梯形的面积计

算方法，并能解决简单的实际问题，借助几何直观，可以把复杂的

数学问题变得简明形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。

【单元解析】

本单元是小学阶段承上启下的重要单元，通过动手操作，实验

观察等方法，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算方

法。按照学习活动的递进性，对学生探索的要求逐步提高，实践几

何变换，创新探究活动。

【学情分析】

本课是学生已经掌握了长方形、正方形、平行四边形和三角形

的面积计算方法，并能够以转化的思想探索图形面积计算方法。在

教学的过程当中发现学生能够正推三角形和平行四边形的面积计

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算公式。但是对于三角形和平行四边形如果面积相等的情况下，高

和底会有怎样的变化，学生出现思路不清的现象，我带的五（5）

班和五（2）班，部分学生家长能积极配合，有较强的自我发展意

识，小部分学生在老师和家长的共同帮助下也能完成探究学习任

务。

【本课学习目标】

1.通过画图感受三角形面积与平行四边形面积的联系，进一

步灵活掌握他们之间的关系，渗透数形结合的思想。

2.通过对比发现“等积变换”的现象，培养学生的几何直观。

【作业设计目标】

1.通过在方格纸上、平行线间画图或画草图，探索和发现当平

行四边形和三角形面积相等时，高和底发生了怎样的变化。

2.沟通知识之间的联系，进一步了解图形面积与底和高的关

系。

3.培养学生的几何直观和画图意识。

【作业内容】

你能画出与下面三角形面积相等的平行四边形吗？

①②

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提示：可以在①或②图上画也可以画草图。

要求:画好后和同伴交流自己的想法并用自己的方法证明三角形

和平行四边形的面积是相等的。

【作业说明】

本次探究性学习作业是在学习了平行四边形面积和三角形面

积的计算方法以后完成的，学生对平行四边形面积公式的推导以

及三角形面积公式的推导掌握的都比较好。其中对等底等高三角

形面积是平行四边形面积的一半也掌握的比较牢固。

在学生的印象中，三角形好像每次都是“弱小”的形象。学生

们习惯于说三角形的面积是与他等底等高平行四边形面积的一半，

而对于这两个图形在面积相等的时候，底和高会有怎样的变化，学

生显得方法比较单一、理解上有一定困难。

通过这样的探究性作业，在画的过程当中引发学生的思考，拓

展学生的思维，提高学生的能力。

【作业效果反思】

一些能力较强的孩子，思维能力比较好，能够直接利用草图

标清数据说明平行四边形和三角形在面积相等的时候，底和高关

系。

对于一些中等生和学困生，我们提供了方格图和一组平行

线，借助方格图可以帮助这一部分学生更好的理解两者的关系。

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