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浅谈网络技术与英语有效整合

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伴随着网络技术不断更新和广泛运用，网络已经成为一种提高英语教学水平的一种重要途径。在英语课改背景下，探讨利用网路提高英语教学效率具有重大的理论意义和现实意义。本文结合这些年来网络教育的研究和运用，深层次剖析网络运用，以期最大限度提高英语教学水平。

一、网络与英语教学有效整合，充分发挥信息优势

充分发挥技术优势，提高英语教学水平。这些年来，网络技术出现和发展极大提高英语教学水平。网络技术的互动式合理灵活性等等特点，可以最大限度满足不同层次学生英语学习需求，在统一性基础上不同层次学生显著差异性，实现英语教学信息化和学习内容信息化，符合社会发展客观趋势。网络出现，极大的丰富英语内涵。比如：彻底改变填鸭式教学，优化教学模式，培养一大批高素质英语人才。推动英语教学向培养高素质人才转变，推动学生英语综合素质提高，增强了学生英语交流能力，延伸英语课堂深度和广度，构建适宜教学环境。比如：充分利用信息优势，推动教学和技术相结合，提高学生学以致用能力。结合本地区中小学教学现状，要培养学生学习兴趣和提高学生综合素质。有鉴于此，需要优化教学模式。利用网络优势，构建以学生为主题，激发学生学习热情，提高学生英语表达能力，充分发挥英语教师主导作用，突出训练效果，着重培养能力，实现师生互动。

二、网络有利于优化教学策略

利用网络实施互动教学，实现英语与网络信息有效整合，在课堂教学中，全方位推动网络信息。对于教师而言，利用网络推动学生英语素养，培养学生英语能力，最终实现学生可持续发展。学生利用网络进行英语交流，提高实践能力。作者认为：实践学习语言的一种重要途径。网络运用有利于提高学生英语语言水平。为此，教师要构建适宜环境推动学生积极主动进行语言交流。此外，兴趣是提高学生学习效果的又一重要途径，只有在兴趣推动下，学生才能产生学习欲望，从而全面提高学生英语能力。不同层次学生在思维特点，兴趣爱好，学习能力等等方面大不相同。这些学生缺乏兴趣，注意力很难持久，对于知识停留在表面认识。为此，教师要利用网络，激发学生学习热情和增强学生探索欲，在多元化教学中，活跃课堂气氛，吸引学生注意力。加深学生印象。现代教育教学研究表明：推动学生自主学习，学生学习兴趣才能激发。为此，教师要充分发挥自身引导者，组织者和管理者角色，充分挖掘网络资源，提高学生自主学习能力，实现学生综合能力提高，结合学生学习情况，有意识和有步骤实施自主学习，推动学生可持续发展。

言而总之：以上两点只是逝点滴教学体会。若有不足之处，还望各位有识之士不吝指教。

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-全文完-