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Moudle3Unit1Ilikefootball

一、教学目标

１、学习语句Ilike…／Idon’tlike…并能够表达自己对运动的喜好。

２、学习单词like、football、basketball、tabletennis能口头运用

并读懂以上单词。Morningexercises不作要求，让学生根据自己的情况选择

学习与掌握。

３、识别单词football、basketball、tabletennis

二、教学重难点

１、学习词汇：like、football、basketball、tabletennis

２、口头运用Ilike…/Idon’tlike…表达自己对运动的喜好。

三、教具准备

课件、单词卡片，录音机，磁带，实物（三种球）

四、教学过程

I．Warmup

Greetings师生问候

Hello.Howareyou?

II．Presentation

（2）导入新课：Thisclass,let’sdosomeexercises.导入exercises

后，边做动作边教学生说，以5遍为单位，这样的读法有节奏，学生

记得快，然后将单词贴在黑板上。

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（3）利用上一模块的句型和实物来导入新单词，拿出球问：What’

sthis?从而引出新词ball（注意发音，尾音舌头要卷起来）

Game加速度游戏来进行练习。（跟随老师拍手的节奏越来越

快，看谁跟不上）

（4）lookatme指脚说foot，然后用脚踢球，说football边做

动作边教读（5遍）Game利用手势进行高低声游戏（淘汰制）

（5）拿出筐子，告诉学生thisisabasket,教读几遍basket,拿起篮

球扔进去，So,guess,What’sthis?引导学生说出basketball,边做动作

边教读（5遍）。

Game左右手游戏

（6）指着桌子问学生：What’sthis导入table教读几次，拿球

拍打一下（做动作）导入tabletennis，注意发音

Game：Panpansays

师发指令学生作动作。如师说Panpansays‘football’.生不说话但要

做动作；如师说‘football’而没有说Panpansays，学生就跟读单词，但不做

动作

（7）举起football说：Footballismyfavourite,soIlikefootball.

此处的关键是老师一定要做好表情与肢体动作帮助学生理解这个句

子。板书句型。注意like的发音。然后把四个单词和短语都代进句子

里进行练习，整个连在一起每句两遍，有节奏地边做动作边说。

（8）举起football说：Idon’tlikefootball.边摇头边说，板书

句型。注意like的发音。然后把四个单词和短语都代进句子里进行练

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