《七巧板》教学设计 苏教版劳动技术一年级上册.pdf

教学设计

课题《七巧板》单元三单元学科劳动年级一年级

一、教学目标：

1.让学生了解七巧板的历史和文化背景。

2.学生能够认识七巧板的七块不同形状的板块。

3.学生能够通过拼插七巧板，培养空间想象力和创造力。

4.通过小组合作，提高学生的沟通协作能力。

二、教学重难点：

1.七巧板的历史和文化背景：让学生了解七巧板的起源、发展以及它在中国传统文

化中的地位和意义。

2.七巧板的组成和基本图形：教授学生七巧板由哪些基本图形组成，以及这些图形

的名称和特点。

3.图形拼接技巧：指导学生掌握如何使用七巧板的各个部分拼出不同的图案，包括

基本图形和复杂图形。

4.创造性思维训练：鼓励学生发挥想象力，创作出新颖独特的图案，培养空间想象

力和创新思维。

三、教学准备：

1.七巧板的实物或图片。

2.拼图板或白纸，用于学生练习拼图。

3.七巧板拼图的范例图片或视频。

四、教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计意图

（一）导1.导入话题：讲述七巧1.聆听与思考：认真聆听教1.通过讲述七巧

入新课板起源于中国古代，是师的讲解，对七巧板的历史板的历史和文化，

一种古老的智力玩具，和文化产生浓厚的兴趣。同以及展示七巧板

它不仅能够锻炼人们的时，积极思考教师提出的问的图片，旨在激发

逻辑思维和空间想象能题，如七巧板有哪些形状？学生对七巧板的

力，还承载着丰富的文它是如何拼出各种图案兴趣和好奇心。

化底蕴。通过这样的介的？等等。2.通过教师的引

绍，激发学生对七巧板2.观察与发现：在教师展示导和学生的观察，

的兴趣和好奇心。七巧板图片的过程中，仔细使学生初步认识

2.展示图片：展示七巧观察七巧板的形状和颜色，七巧板的基本构

板的图片，包括不同形尝试发现七巧板的基本构成和形状特点。

状、不同大小的七巧板成和规律。通过小组讨论或3.在观察和思考

拼图。在展示过程中，独自思考的方式，对七巧板的过程中，培养学

引导学生观察七巧板的有一个初步的认识。生的观察力和思

形状特点，让学生初步维能力。

认识七巧板的基本构

成。

（二）新1.引入与介绍：1.观察与思考：1.培养观察力：通

课讲解（1）首先，通过展示七（1）认真观察教师展示的过观察和思考七

巧板实物或图片，吸引七巧板板块，努力记住每块巧板的板块名称

学生的注意力，并简短板块的名称和形状。和形状，培养学生

介绍七巧板的历史和文（2）在教师演示拼接图形的观察力和注意

化背景，激发学生对七时，积极思考并尝试理解其力。

巧板的兴趣。中的方法和规律。2.激发创造力：通

（2）引导学生观察七巧2.动手操作：过演示和指导学

板的七块板块，鼓励他（1）在教师的指导下，自生拼接简单的图

们发现每块板块的不同己动手尝试使用七巧板拼形，激发学生的创