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化学人教版九年级上册预习学案--第1页
学案编号6
第二单元我们周围的空气
《课题1空气》()
第1课时
[学习目标]
1、知道空气的成分（按体积计算）
2、掌握空气中氧气含量测定的实验（现象、原理、结论）
[重点]学习目标：1、2、
[难点]空气中氧气含量的测定的实验原理
[学法指导]
认真阅读课本，了解人类研究空气的历史，理解实验［2－1］，课堂认真观察实验现象,
在此基础上，对实验现象加以分析和总结。
课后必须熟记本课题的知识要点。
[自学提示]
一、空气是由什么组成的
(一)阅读课本P26,说一说你从人类研究空气的历史了解到了哪些内容?
200多年前，法国化学家把少量（符号：）放在密闭容器
里加热，发现银白色的液态变成红色粉末，该物质为，同时容器里气体
体积减少了大约。此反应的文字表达式为。
(二)实验:测定空气中氧气含量
1、读图2-3认识装置，说出仪器的名称
2、在这个实验中参加化学反应的物质是什么?
生成的物质叫什么?它们又用什么样的符号表示?
图2-3
3、仔细阅读［实验2－1］，它告诉了哪些在实验操作中应该注意的问题？
化学人教版九年级上册预习学案--第1页
化学人教版九年级上册预习学案--第2页
4、演示实验:课堂演示后观察完成
现象
反应的文字表达式
结论
思考与讨论
5、在本实验中红磷要求过量，你想过这是为什么吗？
6、你能解释水为什么会被吸入集气瓶中吗?
7、集气瓶内为什么加少量的水？（（资料：磷燃烧产生的五氧化二磷扩散到空气中，刺激
呼吸道）
8、在实验过程中，如果吸进集气中的水小于其体积的1/5，分析其原因有哪些？
9、通过实验还能得出氮气有哪些性质？
（三）实验表明：
空气的成分按体积计算，大约是：氮气占_____,氧气占_____稀有气体
占_____,二氧化碳占_____,其他气体和杂质占______
二、实验的拓展与创新
评价：上面三个实验装置同样都可以用来完成“测定空气中氧气含量”
与教材中实验比较优点为：节能、环保、实验数据准确等
化学人教版九年级上册预习学案--第2页
化学人教版九年级上册预习学案--第3页
课堂检测（50′）2-1-6
基础过关
【】
1.有关空气成分的填空:
（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有；
（2）石灰水长期露置在空气中会出现浑浊现象，说明空气中含有；
（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有
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