部编版五年级语文上册第25课古人谈读书.pptx

古人谈读书;第一则;孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。著名的思想家、政治家、教育家、儒家的创始人。;是由孔子弟子及其再传弟子编写而成的，至战国前期成书。主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地反映了孔子的思想，是儒家学派的经典著作之一。以语录体为主，叙事体为辅，集中体现孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。南宋时，朱熹把它和《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。;文言文是古代用来写文章的一种文体，将日常说话的意思用简短的文字表现出来，意思比较丰富。

现代文是将日常我们说的话直接记录下来，直白干净，意思明确简单。;第一步：读课文;不耻下问;读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。

不耻下问（cǐchǐ）诲人不倦（huìhuǐ）

;知;关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？

1.敏而好学，不耻下问。

2.默而识之，学而不厌，诲人不倦。;好;读课文，想想课文主要写了什么？;;;;;初读课文，在把课文读正确、通顺的基础上，注意把握停顿。再读课文，借助注释理解文意，了解词语的古今异义现象，并联系自己的读书体会，说说课文中的读书方法对你有何启发。最后，在理解记忆的基础上，背诵课文，并学习作者用简洁生动的语言讲明道理的方法。;自由朗读课文：

1.用“”画出不理解的词语，并试着翻译文章大意。

2.想一想：这几句话，告诉了我们哪方面的道理？;敏/而好学，不耻下问。

知之/为/知之，不知/为/不知，是/知也。

默/而识之，学/而不厌，诲人不倦。

我非/生而知之者，好古，敏以/求之者也。

学如/不及，犹恐/失之。

吾尝/终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。;;;;;;;说一说：通过阅读这段文章，你得到了哪些收获呢？;《论语》中还有有关读书学习的句子还有：

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________;一;这首古文告诉我们读书、学习以及教导别人时的方法和态度。;25古人谈读书;走近作者;1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。

2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。

3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给同桌听。;;;;;;初读课文，在把课文读正确、通顺的基础上，注意把握停顿。再读课文，借助注释理解文意，了解词语的古今异义现象，并联系自己的读书体会，说说课文中的读书方法对你有何启发。最后，在理解记忆的基础上，背诵课文，并学习作者用简洁生动的语言讲明道理的方法。;自由朗读第二则文言文：

1.用“”画出不理解的地方，并试着翻译文章大意。

2.朱熹告诉我们读书需要注意什么？重点是什么？;余/尝谓读书/有三到，谓/心到、眼到、口到。心不在此，则/眼不看仔细;心眼/既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记/亦不能久。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口/岂不到乎?;;;;再读课文，想一想，朱熹的读书方法“三到”具体指的是什么？;口到;通过“读书有三到”你明白什么道理？;鲁迅的读书五到：鲁迅先生能写出那么多不朽的作品，主要受益于他的博读。他读书做到“五到”，即心到、口到、眼到、手到、脑到。心到是讲读书时要精力集中，专心致志；口到就是读出声来，有些文章还要大声有感情地朗读；眼到指目光专注，善于观察、善于发现；手到指边读边做笔记。;读书三到;第二则古文讲了读书时心到、眼到、口到之间的关系，告诉我们，读书时心到是最重要的。;读书有法书是人类的精神食粮，只有努力读，用心读，才能读有所得。但读书要讲方法，一味地死读书，读死书不仅于学无益，而且不利于我们成长。我们要从古人的读书实践中吸取经验，将适合自己的读书方法应用到自己的学习当中，好好读书，掌握有用的知识，为成功打下坚实的基础。;形容勤奋好学的词语：

敏而好学 不耻下问 孜孜不倦

废寝忘食 学而不厌 悬梁刺股韦编三绝

表示良好学习习惯的词语：

用进废退，事半功倍

一张一弛，文武之道;描写读书方法或态度的句子：

1.敏而好学,不耻下问。

2.知之为知之，不知为不知，是知也。

3.默而识之，学而不厌，诲人不倦。

4.余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。

5.盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。;跟读书有关的名言警句：

（1）读书百遍，而义自见。——董遇

（2）读书破万卷，下笔如有神。

——杜甫《奉赠韦左丞丈