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“班班通”远程教育小学英语说课稿

Unit6MeetMyFamily!PartB第一课时

江西省遂川县泉江小学张春敏

（封面1）各位评委，各位老师好，今天，我说课的内

容是人民教育出版社，小学英语四年级上第六单元MeetMy

Family!PartB的第一课时。下面我将从（课件2）教材分

析，教法学法，教学程序，远程应用四方面展开我的说课：

一、教材分析（课件3）

本单元是本册书的最后一单元，根据以往的教学经验，

这也是整个教材中重要的一单元。本课时的内容与前后承前

启后，五个baseballplayer,driver,doctor,farmer,nurse

的听说认读。以及句型What’syourfarther?的问答就是

本节课的重难点。其中，baseballplayer在读音和理解上

会是本节课的难中之难。我会充分利用班班通设施的使用，

将词与句紧密结合，灵活运用。

根据《新课标》二级三维目标要求，我将本课时教学目

标定为：（课件4）

1.知识目标：（1）能听说认读5个名词，听指令做动作。（2）

能听懂并熟悉运用句型“What’syourfarther?”的问答。

2、能力目标：能够用所学知识来描述家庭成员的职业。

3、情感目标：（1）培养学生学习英语的兴趣和自信心；（2）

提高学生用英语相互沟通和合作的能力。

二、教法学法（课件5）

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为了达到教学目标，我使用的教学方法有：TPR教学，

直观教学，游戏活动竞争教学，及多媒体辅助教学等。教学

准备有我自制的课件，磁带、实物、单词卡片等。

三、教学程序（课件6）

下面说说我的教学程序设计：

1、（热身）Warm-up

师生进行日常口语交际。播放录音机一起听指令做动作，

复习三年级课本P41Let’sdo.Actlikeacat|dog等。通

过TPR活动，营造轻松自然的学习氛围，并让学生在做动作

的同时复习新动作，为新知识呈现做铺垫。

2.（复习）Review(课件7)

复习句型“Howmanypeoplearethereinyourfamily?

（点声音）拓展到课件HowmanypeoplearethereinLiu

Xin’sfamily?

3.Presentation

然后自然过渡到：Howmanypeoplearethereinmyfamily?

Doyouknow?Guess!直到学生猜对，Now,Comeandmeetmy

family!（课件8）一一复习老师原有的家庭成员，也使学

生了解老师的家庭情况，拉近了师生的距离。接下来，自然

利用课件呈现新课，这也是我今天说课的主要程序。下面我

具体来讲一讲我是如何带领我的学生来利用“班班通”这一

现代技术进行教与学的。(课件9)动作比划Actlikea

farmer，让学生通过肢体语言感知农民，既形象又直观。卡