防偏题历练3 第1讲 平面直角坐标系与函数2024年中考数学考前冲刺难题突破教学设计(广东专用版).docx

防偏题历练3第1讲平面直角坐标系与函数2024年中考数学考前冲刺难题突破教学设计(广东专用版)

主备人

备课成员

教学内容

《防偏题历练3第1讲平面直角坐标系与函数》2024年中考数学考前冲刺难题突破教学设计（广东专用版）将围绕以下教材内容展开：

1.章节内容：八年级下册第二章《平面直角坐标系》与第四章《一次函数》。

a.平面直角坐标系内点的坐标特征；

b.图形在坐标平面内的变换；

c.一次函数的图像与性质；

d.一次函数在实际问题中的应用。

2.教学难点：平面直角坐标系中一次函数图像的识别与运用，解决与坐标有关的复杂问题。

核心素养目标

培养学生以下数学学科核心素养：

1.抽象思维：通过平面直角坐标系与一次函数的学习，使学生能抽象出坐标与图形之间的关系，形成数形结合的数学思想。

2.逻辑推理：训练学生运用一次函数性质进行逻辑推理，解决平面直角坐标系中的相关问题。

3.数学建模：培养学生运用一次函数模型解决实际问题的能力，体会数学与现实生活的联系。

4.空间观念：增强学生对坐标平面内点的位置关系和变换的理解，发展空间观念。

5.数学运算：提高学生在平面直角坐标系中进行准确运算的能力，为中考做好准备。

学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们在知识层面已具备平面直角坐标系的基础知识，能够识别点的坐标和一次函数的基本性质。然而，在能力上，部分学生对坐标与图形变换的理解尚显不足，对一次函数图像的综合应用和解决复杂问题仍存在困难。在素质方面，学生的逻辑思维和空间想象力有待提高，这对理解平面直角坐标系与一次函数的关系产生影响。

此外，学生在学习行为上表现出不同的习惯，一些学生习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和问题解决的能力，这影响了他们对课程内容的深入理解和灵活运用。另一些学生则在学习中表现出较高的积极性和合作意识，能够通过讨论和思考来加深对知识点的理解。因此，教学中需关注学生个体差异，采取差异化教学策略，促进全体学生的均衡发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：对平面直角坐标系和一次函数的基本概念、性质进行系统讲解，确保学生掌握核心知识。

b.讨论法：针对难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励发表见解，促进知识内化。

c.问题驱动法：设计具有挑战性的问题，激发学生探究欲望，培养解决问题的能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用PPT、动画等展示坐标平面和一次函数图像的变化，增强直观感受。

b.教学软件：运用数学软件进行图像绘制和数据分析，提高学生对函数图像的认识。

c.实物教具：使用坐标网格纸等实物教具，让学生动手操作，加深对坐标和函数的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于平面直角坐标系与一次函数预习的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“坐标与函数图像的关系”，设计具有启发性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，学生阅读资料，初步理解坐标系的变换和一次函数的性质。

-思考预习问题：学生针对问题，如“一次函数图像如何随系数变化而变化”，进行思考，并记录疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、疑问等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

作用与目的：

-为课堂学习做好准备，提前接触重难点。

-培养学生的自主学习能力和问题发现能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际案例，如地图坐标定位，引入平面直角坐标系的应用，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一次函数图像与系数的关系，结合具体函数示例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨不同函数图像的特点，进行角色扮演，模拟实际问题。

-解答疑问：及时解答学生在课堂中的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对函数图像的变换进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中，共同分析函数图像的平移、拉伸等变换。

-提问与讨论：对不明确的知识点提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解课程重难点。

-实践活动法：通过角色扮演和讨论，加深对知识点的理解。

-合作学习法：培养团队合作能力和交流技巧。

作用与目的：

-加深对平面直角坐标系与一次函数图像变换的理解。

-通过实践活动，提升解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容